20xx冀教版數(shù)學(xué)六年級下冊第3單元畫圖表示成正比例關(guān)系的量課時2參考教案(留存版)
【正文】 合具體實例，經(jīng)歷判斷兩種量是否成正比例，“在方格紙上表示數(shù)據(jù)”。 師生共同把表填完整。邊說邊在兩條軸上標(biāo)（米）和（元） 。 ● 連接各點就畫出一條直線。然后鼓勵學(xué)生自己提問并解答。如果老師提出：看圖估計 10 元錢能買多少彩帶？你能解決嗎？試一試！ 學(xué)生獨立解決問題，教師個別指導(dǎo)。 依次完成買 3 米、 4 米、 5 米、 6 米 7 米的各點。這樣圖上的兩條直線有一個名字叫做數(shù)軸。 小黑板出示下面內(nèi)容：每米彩帶 4 元，填寫下表。并回答問題的過程。 提出問題（ 1），師：誰來說一說，買彩帶的長度和需要的錢數(shù)是否成正比例關(guān)系？說出理由。 采取先講解，學(xué)生再嘗試的方法，師生共同完成。 師：我們把描的點連起來，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 討論：買 米、 米彩帶所花的錢數(shù)是不是都可以在直線找到相應(yīng)的點？ 師：成正比例關(guān)系的兩種量，在方格圖上畫出以后，各點都在一條直線上。學(xué)生獨立完成，教師巡視指導(dǎo)。 師：已知買彩帶的數(shù)，同學(xué)們能看圖估計出所花的錢數(shù)。誰知道買 2 米彩帶花多少錢？在哪描點表示？ 學(xué)生說不完整，教師表述。 師：老師告訴你們一個新知識，這個知識本來是到中學(xué)以后才學(xué)的，可老師看咱們班同學(xué)都這么愛學(xué)數(shù)學(xué)，所以就提前告訴你們吧。
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