【正文】 的感慨和詩人的際遇分不開。 對(duì)比 全詩 巧用對(duì)比。 正是面對(duì)此情此景，作者憂怨悲憤之情難以排解，作者在結(jié)尾又有何感想？ “莫怪臨風(fēng)倍惆悵，欲將書劍學(xué)從軍。 ” 中哪個(gè)詞最能表達(dá)作者的情感？試分析。 語中含情，寄寓深刻： 寫興亡的感慨，實(shí)際也寄寓了詩了自己仕途無望，離開長安時(shí)的痛苦。 秋 ——肅殺 蘭 ——衰 道 ——蕭條 天 ——無情 月 ——荒涼 波 ——聲小 此番離去，正值月冷風(fēng)凄， “ 咸陽道 ” 一派蕭瑟悲涼的景象，送客的唯有路邊的 “ 衰蘭 ” ，同行的舊時(shí)相識(shí)也只有手中的承露盤而已。 作者如何表現(xiàn) 這種情感的？ 作者如何表現(xiàn)這種情感的？ 魏官牽車指千里，東關(guān) 酸 風(fēng) 射 眸子。 空將漢月出宮門， 憶君清淚如鉛水。他的詩 想象豐富，構(gòu)思奇特 ，具有極度 浪漫主義風(fēng)格 。 金銅仙人辭漢歌 李賀 茂陵劉郎秋風(fēng)客， 夜聞馬嘶曉無跡。 “魏官牽車指千里， 東關(guān)酸風(fēng)射眸子。對(duì)于故主，他十分懷念，對(duì)于故宮，也有著深厚的感情。 魏客 酸風(fēng)、射眸 漢月 淚如鉛 客觀 主觀 用典 比喻 正面描寫和側(cè)面描寫結(jié)合。陳琳墓在今江蘇邳縣，這首詩就是憑吊陳琳墓有感而作 。這不僅是對(duì)曹操這樣一位重視賢才的明主的追思，也是對(duì)那個(gè)重才的時(shí)代的追戀。 課后作業(yè)： 詠史詩是詩人通過史跡、史事的詠嘆，抒發(fā)其內(nèi)心復(fù)雜的感情，即“借他人酒杯，澆自己塊壘”。 詞客有靈應(yīng)識(shí)我， 陳琳 了解相知 我 憐慕 欣羨 境遇 對(duì)比：君我境遇 聯(lián)想、象征 借景抒情：悲景悲情 荒涼寥落 當(dāng)前即景 墓前遙想 人才埋沒 象征 教師點(diǎn)拔： “ 君 ” 、 “ 我 ” 對(duì)比，其中 既有對(duì)自己才能的自負(fù)自信，又暗含才人惺惺相惜、異代同心的意思及世無知音的自傷與憤郁。仕途不得意，官止國子助教。 用衰蘭的愁映襯金銅仙人的愁與作者本人的愁 。通過金銅仙人的主觀感受，把彼時(shí)彼地風(fēng)的尖利、寒冷、慘烈等情形及悲傷之情生動(dòng)地顯現(xiàn)出來，主觀的情和客