【正文】 男：Ｘ Ｘ Ｘ｜（踢 踩 踩，右 右 左） 女： ＸＸ ＸＸ ＸＸ ｜（踩踩 踩踩 踩踩，右左 右左 右左） 教師示范舞步，分男女生學習。 情感目標：通過感受墨西哥音樂的風格特點，培養(yǎng)學生以積極的態(tài)度體驗并喜愛拉 丁美洲民 族音樂，增強學生對世界多元文化的接納和包容。 《拉庫卡拉查》 授課年級：六年級 【教材分析】 《拉庫卡拉查》是一首具有墨西哥民間舞曲風格的墨西哥民歌。 能力目標：充分調(diào)動學生學習興趣，引導他們通過歌曲《拉庫卡拉查》積極參與音樂審美和體驗活動（唱、奏、舞），培養(yǎng)其音樂表現(xiàn)能力。加速拍節(jié)奏，體驗舞曲風格的節(jié)奏感覺。 b：師示范歌曲二部分的連接處，清唱指導練習。（試著用漸快的速度唱唱 B 段反復部分，師用 X X X|拍手方式提示速度。本節(jié)課以墨西哥歌曲《拉庫卡拉查》為主要教學內(nèi)容，目的是通過讓學生感受與體驗歌曲的音樂風格特點及相互文化的 了解，引導學生認識和理解音樂的藝術內(nèi)涵，拓寬學生的音樂文化視野，提高學生音樂鑒賞能力，培養(yǎng)學生用開放的心態(tài)了解各國音樂。（提示小號） 師：接下來，咱們可以用打擊樂器來給歌曲編創(chuàng)伴奏，這里有串鈴、沙球、舞板。通過教師正確范唱、引導突破難點。舞蹈的動作和姿態(tài)是世界萬物中最美、最能打動人的動作和姿態(tài)，給人視覺的直觀美和享受。 歌曲為Ｆ大調(diào)， 3/4拍子，曲式為單二部曲式。 這首歌曲最顯著的特點是具有墨西哥民間舞蹈音樂的風格。 理解和表現(xiàn)歌曲的情緒。 學生從觀看、聆聽中積蓄著美和豐富的情感，通過拍擊基本舞步和跳跳簡化舞步，把內(nèi)心積累的感受轉(zhuǎn)化為肢體參與的體驗，身心愉悅的同時認知也更深入。音樂是技能學科，教師準確、到位的示范在教學中是不可取代的。這些都是幫助學生建立不同民族音樂風格與流派的必要條件。 師：你們 還想知道有關墨西哥的哪些情況？（第一步學生自主選擇相關內(nèi)容，第二步引導學生認識墨西哥地理位置。 ①師：誰知道“拉庫卡拉查”在當?shù)氐恼Z言中是什么意思？ 生：一種舞蹈、一種音樂 ②師介紹：“拉庫卡拉查”本意是“蟑螂”現(xiàn)在作為墨西哥一種民間舞蹈的名稱。（聽第 1遍，聆聽前讀歌名。