20xx秋人教版語(yǔ)文七上第29課盲孩子和他的影子word導(dǎo)學(xué)案附答案(留存版)
【正文】 … 今天，我們?cè)俅尾?入 美麗的抒情童話世界，那里有詩(shī)一般的境界，有汩汩流淌著的愛(ài)的清泉，還有等待我們結(jié)識(shí)的新朋友 —— 盲孩子和他的影子。他還寫(xiě)過(guò)多首歌詞，其中由他作詞的歌曲《海鷗》廣為傳唱。請(qǐng)大家思考：文章用了哪些好的表達(dá)形式？并把你們的思考結(jié)果批注在文章的相關(guān)之處。 （ 4） “我從陽(yáng)光里來(lái)，也從月光里來(lái)，還從燈光里來(lái)。在感受作品意境美、語(yǔ)言美、立意美的同時(shí)，體會(huì)文章“愛(ài)”的主題，讓我們伸出友愛(ài)之手，幫助那些急需幫助的人們，讓愛(ài)充滿人間！ 四、板書(shū)設(shè)計(jì) 主題美：愛(ài) 盲 盲孩子 ： 積極樂(lè)觀 孩 人物美 子 影子 ： 樂(lè)于助人 和 意境美：詩(shī)情畫(huà)意 他 短句排列 的 疊音詞 影 語(yǔ)言美 擬聲詞 子 象征意義 五、拓展延伸 請(qǐng)展開(kāi)聯(lián)想和想像，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o方法，將月亮（月色）、樹(shù)影、笛（琴）聲這三個(gè)詞語(yǔ)擴(kuò)寫(xiě)成一段話，描繪一幅富有詩(shī)情畫(huà)意的畫(huà)面。 （ 3）“ 他是一個(gè)盲孩子。 ：請(qǐng)你概括童話中主要形象的性格特征。1961 年畢業(yè)于北京師范學(xué)院中文系。
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