【正文】 用拼畫、組合的方法，創(chuàng)作出一幅美術作品。 大實物：文件架，塑料包裝盒，地面，墻角，井蓋，木桌椅，紗窗。 通過設計制作杯子，發(fā)揮學生的想象力，培養(yǎng)學生形象思維能力和創(chuàng)造能力。 —— 用玉、玻璃、陶瓷、竹、木、金屬、塑料、石、搪瓷、紙等材料制作的杯子。其次，實用與美觀相結合。在不同的節(jié)日里，人們有著獨特的慶祝方式，而在節(jié)日中更多的是體現(xiàn)出快樂、祥和的氣氛。 教學意圖：鍛煉學生的表現(xiàn)能力，感受制作過程的快樂，培養(yǎng)學生學習美術的興趣。誰知道？對了，就是我們喜歡吃的菠蘿（實物），它長著魚鱗一樣的外殼，公雞尾巴一樣的葉子，剝掉外殼，（實物）就是又香又甜嫩黃色的果肉了。教學要特別重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神，引導學生增強感受能力和想象能力。 3. 通過一些蛀牙案例，扮牙醫(yī)查蛀牙糾正刷牙動作，進行良好的衛(wèi)生教育。） 課題： 1茂密的花 教學目標： 通過觀察、回憶、分析與交流，使學生初步了解有關花的知識及如何在畫面上表現(xiàn)出茂密的花。 如何表現(xiàn)茂密的花？ 我們今天要畫出茂密的花，怎樣才是茂密，怎樣才能畫出茂密的樣子呢？請同學們看圖： （ 1）看課件： 這兩幅圖中哪幅圖中的花更多，為什么？ (培養(yǎng)學生分析問題的能力 ) 怎樣更茂密？（重疊、遮擋） 小結：花要畫的多，有大有小，有高有低， 前后遮擋。 作業(yè)完成的要又快又好 花仙子的囑咐要記住哦！下面大家開始作畫。 小組代表向全班同學介紹分組研究的情況。 課題： 1動物樂園 教學內容與目標 : （ 1）顯性內容與目標 : :雕塑動物由基本形體入手，要抓住動物特征，確定動態(tài)，用加、減法，采用粘接、切 削、刻劃等多種手法進行創(chuàng)作。 （ 5）塑造時注意顏色搭配； （ 6）根據(jù)不同程度，鼓勵學生自由創(chuàng)造。 ，用鉛筆在人物姿態(tài)骨式上畫出各部分結構：頭（五官、發(fā)式、頭飾）；再整體形的局部位置用簡單的直線、曲線裝飾服裝樣式；畫頸、四肢、手、足。將記憶中春節(jié)的美好場景用繪畫的方法表現(xiàn)出來，畫面要體現(xiàn)出春節(jié)喜慶的氣氛、熱鬧的場面。 三：探索實踐。 二：欣賞范作，歸納繪畫方法和技巧。提高繪畫的技能，提高學生設計制作能力。 ：節(jié)日，我們穿什么漂亮的衣服？不同民族有什么不同表現(xiàn)？人們都會進行什么樣的慶祝活動？ 。例：母雞下蛋 步驟：（ 1）用一團泥搓成雞蛋形； （ 2）捏出頭部和尾部。 4．學生分組作業(yè)，教師輔導。 3．提問： ① 大樹由哪幾部分組成 ? 學生根據(jù)教師講的內容進行想象。 （ 2）欣賞學生作品： 欣賞完藝術大師的作品，我們看一看同齡的小伙伴， 他們是怎樣表現(xiàn)出茂密的花的！ 下面，終于輪到我們大顯身手的時候了，我們也要用自己手中的彩筆，繪制出自己心中的茂密，美麗的花！花仙子飛來了，她想提醒一下同學們，怎樣能畫出一幅茂密的花。它的顏色有什么特點呢？ 花頭的形狀：扇形 五角形 心形 圓形 橢圓形 三角形 花頭的色彩：色彩豐富 鮮艷奪目 （ 2）畫花莖，花莖是連接花頭和花葉的，我們要畫出用婀娜多姿的形態(tài)，花莖用雙豎線條來表現(xiàn)，有一定的弧度，看起來更美。 3. 引導學生評一評同桌學生的作品，大膽發(fā)表自己的想法，培養(yǎng)學生的評價能力的自信心。 2. 引導學生了解刷牙的必要用具及其特點，出示事物感知其摸樣特色。你覺得誰畫的表現(xiàn)出了她是水果是的樣子？ ()舉手回答問題的和被評上的同學到老師這里領取你的獎品吧！ 今天我們學習了《好吃的水果》發(fā)現(xiàn)你們大部分同學都畫出了吃水果時的樣子，給我們帶來了許多的快樂，這些水果不僅好看好吃還含有非常豐富的營養(yǎng)，所以老師還希望你們每天都要吃適量的水果，可以讓我們的頭腦聰明，臉蛋更美麗！同學們一定要多吃水果呀。 難點 :引導學生表達自己真實獨特的感受，在感知或回憶的基礎上啟發(fā)學生的發(fā)散思維，展開創(chuàng)作。 三、小朋友筆下的節(jié)日： ？ ？共同特點是什么？ 教學意圖：培養(yǎng)學生的欣賞評述能力，開拓學生的眼界，拓展學生的思 維。 。第二幅圖片是有特殊功能的杯子，隨著科技的進步，制作工藝的不斷發(fā)展，更為了滿足人們的需求，杯子家族中又添了許 多新成員 —— 特殊功能的杯子。 小結：這些古樸、精美的杯子充分顯示出了我們勤勞智慧的祖先的設計意識和制作水平。引導學生把拓晶作為素材使用。 2．看一看，想一想。） 激發(fā)學習興趣，通過演示使學生們了解如何拼畫組合。 教師：大家經過自己的努力，制作出一張張美麗的團花，請你說說這么美作品，我們可以用它裝飾哪里呢 ?請小組討論。 2．通過欣賞及學習制作團花的方法，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感以及對美術學習活動的興趣。 提問： 雨是怎樣形成的？下雨時自然界有什么變化？ （討論發(fā)言：地面的水蒸汽上升遇冷空氣形成。 提問：教材鐘表的表盤，是怎樣利用生活中、自然界中的形象進行巧妙設計的 ? 提問：人們?yōu)槭裁催@樣來設計表盤 ? 提問：你能利用課前準備的材料設計一個與眾不同的鐘表嗎 ?怎樣設計 ? 教師根據(jù)這幾位同學的介紹，引導學生了解如何巧妙地運用材料，展示幾種巧用材料的作品，并且引導學生了解 如何使表針能撥動。 （ 3）安裝扇柄。 課題： 小扇子 教學內容與目標 : （ 1）顯性內容與目標 : :簡單了解有關扇子的文化、種類及欣賞價值，嘗試采用多種材料來制作小扇子，培養(yǎng)學生注意觀察生活，進而創(chuàng)造出形狀各異、圖案不同，可以在不同場合使用的小扇子。 ①構思你要做的是什么動物。掌握捏制的基本方法和步驟。（ 2）難點 :根據(jù)塔的特點，進行表現(xiàn)或設計。 (2)展示并評析。 用投影講解同一種圖案添加不同線條產生的不同效果。 [教學重點 ] 線條的運用方法。 三、實 踐操作的要點指導： 觀察書中圖片時，要引導學生觀察景物中線條的排列規(guī)律，從中體會密集線條排列的美感。 讓學生選擇一個圖案添加花紋，也可自己創(chuàng)作添加。 （ 2）接著一一往下畫，直到你畫完為止。通過引導學生觀察、記憶、想象，培養(yǎng)立體造型表現(xiàn)能力，通過各種形式來提高兒童的學習興趣，把能力的培養(yǎng)放到學習捏制的活動中。） ⑸小組合作完成小小動物園。 [教學時間 ]1 課時 [教具準備 ]動畫片、各種扇子、彩紙、筷子 [教學過程 ] 一、情景導入，揭示課題。 ，指出不足，提出努力方向。按照新課程標準屬于 “造型 ~表現(xiàn) ”領域一課的內容，具體的講：就是要求學生嘗試不同的工具，通過看看、畫畫、做做、玩玩等方式大膽地將所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來。） 引導學生看課本，欣賞學生作品。 1．創(chuàng)設情景，提示課題。 通過嘗試法、觀察法、啟發(fā)式的教育方法，是創(chuàng)作出的作品更富有美感。題材不限。 4．組織活動。 教學重點 ：觀察，分析杯子的各部分設計意圖，了解功能與形象之間的關系。 分析探究 （ 1）．杯子的結構 師：剛才見到的這些杯子雖然材料和造型各異，但是它們在結構上卻較為相似。 如何繪制設計圖 。在繪畫中，如何表現(xiàn)出這種氣氛是藝術家與同學們共同探討的問題。 課題： 1好吃的水果 教材分析 不管是在溫暖的南方還是在季節(jié)變換明顯的北方，各種各樣有營養(yǎng)又味美的水果永遠是孩子們的最愛?，F(xiàn)在我們就來認識像菠蘿這樣更多好看有好吃的水果 ：板書：好吃的水果 （二）賞水果： 在水果樂園里的水果可真多呀 !現(xiàn)在我就帶你們去逛一逛（課件）請你們仔細觀察，看看你最喜歡吃哪一種水果？他有什么樣的特 點與味道？在溫暖的南方除了有披著魚鱗的菠蘿，還有金黃的的芒果、成串的香蕉、紅紅的荔枝、毛茸茸的紅毛丹、大大的菠蘿蜜、形狀奇特的榴蓮。整個教學過程 力求體現(xiàn)學生是學習的主體，教師只是教學活動的組織者、指導者和參與者。 （這種把實物、表演等融入美術課堂的教學方式，不僅使學生探究、發(fā)現(xiàn)、體捂到了刷牙時的樂趣，而且得到了感知覺的體驗和滿足，了解了刷牙的正確姿勢，為養(yǎng)成良好的刷牙習慣 奠定了良好的情感基礎。培養(yǎng)學生的觀察、分析、造型能力。大家說的真好，小蝴蝶都來給我們家喝彩了！ 板書：數(shù)量多，要有前后的遮擋關系。 (四 )學生實踐，教師輔導 （ 1）指導學生在做作業(yè)時進一步理解茂密的花。 小結：總結本節(jié)課作業(yè)情況。 : 參考相關資料，結合自己的理解，采用揉、捏、粘、切、刻等技法，臨摹或創(chuàng)作泥塑動物形象。 三、作品展示，充分欣賞。各部分不要求規(guī)范和比例。 （ 2）隱性內容與目標 :使學生簡單了解有關春節(jié)的歷史、文化、習俗、了解民族傳統(tǒng)文化。 在學生感受、欣賞、了解各種節(jié)日及作品的基礎上，自己創(chuàng)作一幅作品，表現(xiàn)節(jié)日熱鬧、歡快的氣氛，或是自己在節(jié)日里的一件印象最深的事，或是表達一種美好的祝愿，鼓勵學生采用詩配畫，書法，手工等形式進行嘗試，學生選自己喜歡的方式合作完成，教師播放背景音樂并巡回指導。談一談自己過春節(jié)的時候的見聞。想象、表現(xiàn)春節(jié)中有特色的生活情節(jié)，體驗生活的情趣。 [教學時間 ]2 課時 [教具準備 ]有關節(jié)日及民俗的錄像 [教學過程 ] 第 一 課 時 一、欣賞導入： 。 。 在我們身邊就有許多可以用來創(chuàng)造的東西，請你們在自己的身邊找一找，看看能發(fā)現(xiàn)什么可用材料 ?(手套 ) (2)觀察體會手套的形象：看一看我們的手套像什么 ?將手套變一變，看看又像什么 ?將手套換個角度看看還像什么 ? (3)小組討論：請 小組將變好后的手套形象讓其他同學認一認，說說變的是什么 ? (4)如何添加：請你們想一想怎樣能使變好后的形象更生動