【正文】 園以禮儀教育為載體進行的一系列舉措，目的就是進一步弘揚教師良好的師德師風。我們還開展了 “ 社交禮儀我先行 ” 活動，重新制定了 “ 幼兒園的教師禮儀守則 ” 、 “ 幼兒禮儀行為規(guī)范 ” 、 “ 家長禮儀行為規(guī)范 ” 并制作成版面張貼在幼兒園的大廳中，讓每一位教職員工、家長每天對照這些守則、規(guī)范自我 調(diào)節(jié)。 我們結(jié)合 09 年全國安全教育日，在全鎮(zhèn)幼兒園開展了以“ 大力提高幼兒的自我保護意識和能力 ” 為主題的教育活動。 五、優(yōu)化校園環(huán)境氛圍，平安健康達標 建設(shè) “ 和諧校園 ” 必須從實際工作的一點一滴抓起。黨支部還不斷從優(yōu)秀的骨干教師、青年教師中發(fā)展入黨積極分子，引導他們不斷努力，爭取早日當組織這個大家庭中。 加強教職工政治學習 我園黨政始終把學校作為精神文明建設(shè)的重要窗口，把 “ 內(nèi)練教工素質(zhì)、外塑教師形象 ” 作為創(chuàng)建工作的核心，并貫穿于學校發(fā)展的全過程。尤其公共衛(wèi)生方面的教育，是幼兒禮儀培養(yǎng)中極為重要的一個方面。 第 6 頁 共 8 頁 四、開展校園文化建設(shè)，文化生活豐富 園所文化是幼兒園全體成員凝聚在一起的強大的精神力量，也是幼兒園的品牌形象，它對全體員工和幼兒產(chǎn)生潛移默化的陶冶作用。增強消防安全，教育幼兒掌握一般物品的著火撲救法，教育幼兒遠離危險，學會自護、自救知識，記住 “ 火警 119” 、 “ 急救 120” 、 “ 報警 110” 。 第 5 頁 共 8 頁 再次，增強個體自學，如組織骨干教師參觀縣內(nèi)外優(yōu)秀幼兒園，學習他們先進的教 學管理經(jīng)驗，觀摩課堂教學活動，學習他們先進的教學理念；邀請市科研專家來園開設(shè)專題講座，為教師們指引科研的方向；組織骨干教師外出跟教學教活動等等。 其次利用節(jié)慶日進行禮儀教育，如三月份，利用植樹節(jié)開展“ 護綠、愛綠 ” 活動；四月份，清明節(jié)開展 “ 愛國主義 ” 教育；五月份的 “ 愛勞動教育 ”