【正文】 知足、感恩、達觀的一種模式，能夠讓我們帶著好心情去創(chuàng)造成功、體驗過程。哲人亞里士 多德曾說： ? 生命的本質(zhì)在于追求快樂，使得生命快樂的途徑有兩條：第一，發(fā)現(xiàn)使你快樂的時光，增加它；第二，發(fā)現(xiàn)使你不快樂的時光，減少它。因為，一旦只覺得 ? 苦 ? 而體會不到 ? 樂 ? ，人們就會選擇放棄，就會選擇逃避。點亮一盞心燈，塑造陽光心態(tài)。我們的教育怎么了。關(guān)于心態(tài)心得體會范文本學期我校開展了 ? 塑陽光心 第 5 頁 共 7 頁 態(tài)、做幸福教師 ? 主題教育活動，深入學習了王旭東教授的《師愛說》、《師德說》、《師魅說》、《師學說》和吳為庫教授的《塑陽光心態(tài)享受快樂人生》等教育文章，給了我很大的啟發(fā)，這些文章就像一盞燈照亮了我的心，給了我獻身教育的激情和力量。在給團隊帶來快樂的同時，自己收獲了成功也贏得了團隊炙熱的心。只要始終如一保持著積極進取的心態(tài)，保持樂觀向上的心境，保持飽滿昂揚的熱情就會無往不勝。讓自己充滿熱量，自己的家才會充滿溫馨，才有精力干好工作。作為管理者，不僅要在業(yè)務(wù)上起帶頭作用，還要用良好的心態(tài)去營造愉悅的氣氛，使自己有凝聚力和向心力，團隊才能更加溫馨和諧團結(jié)向上。敢用自己的心態(tài)和行動去感染別人激勵別人，塑造感恩心態(tài)，對他人和社會懷有一顆感恩的心，懂得自己所取得的每一點成績離不開團隊的幫助，愿以自己的能 第 3 頁 共 7 頁 力去幫助每一個人，回報于團隊，要面對現(xiàn)實，不好高騖遠。比如在教育一個犯錯誤的孩子時，自己沒有好的心情、平和的心態(tài)，又怎能做好教書育人的工作。幸福由自己思想、心態(tài)而決定，我們在忙于日 常的繁雜事務(wù)時，往往忽略調(diào)節(jié)心理、調(diào)整心態(tài)的重要性，一個人來到這個世界，在成長的過程中就不可避免地遇到這樣那樣的問題和 第 6 頁 共 7 頁 困難，喜怒哀樂，有順境也有逆境，當我們遇到怒和哀的時候，往往不知所措。點點滴滴，如甘泉，那么清冽、甜美。這