人教版生物七上第三節(jié)生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響一(留存版)
【正文】 與方法 1. 描述生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響 。 ①創(chuàng)設(shè)情景，引入新課。 生物對環(huán)境的影響 ①學(xué)生展開討論： ？ b．為什么我國西部開發(fā)強調(diào)要退耕還林和退耕還草，談?wù)勥@樣做的道理。 ” 鞏固練習(xí) 學(xué)生討論課后練習(xí)題。 探究結(jié)果交流 學(xué)生拿出課下測量、處理的數(shù)據(jù)，在課堂上進行交流，得出實驗結(jié)論。鼓勵學(xué)生多從生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神。 4. 嘗試收集、處理數(shù)據(jù)的方法。樹立“生物與環(huán)境是一個不可分割的整體”的觀點。表達不準(zhǔn)確的地方教師注意糾正補充。抓時機對學(xué)生進行環(huán)保教育。 技能訓(xùn)練 學(xué)生提出發(fā)現(xiàn)的問題，與同學(xué)交流，大家討論誰提出的問題更有探究價值。讓學(xué)生初步懂得生物對環(huán)境的適應(yīng)是自然選擇的結(jié)果。 重點 ① 描述生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響。 2. 認(rèn)同生物的形態(tài)結(jié)
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