【正文】 面具后，師生之間不可能完全地自由平等了 。注意力就是第 2 頁共8 頁事實，這時他們自然而然地把注意力集中在尋找令他們快樂自豪的事上，一個人的快樂表達，二個人的快樂傾述，五分鐘內(nèi)營造了一種快樂的氛圍。也許某些知識本身對某些學生沒有用處，但這一有點痛苦的學習過程是否可以培養(yǎng)學生很多優(yōu)秀的品質(zhì)呢。要始終記?。核麄冎皇遣贿m合學習，那么其背后一定有偉大的特質(zhì)，有沒有被發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點，造物主在造人本身這方面是公平的。在常人眼里社會地位有所提高，更第 3 頁共8 頁受人尊重，這也是人性的高層次的需求。還給那些需要這個機會的人。這產(chǎn)就是財富，可以轉化為金錢，提高我們的生活品質(zhì)。 第 11 頁 共 18 頁 我們學校的許多老師都在自己的崗位上默默奉獻，教學上，精益求精，用廣博的知識、豐富的語言給學生以知識世界的洗禮 。實踐的過程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言、廣博的知識、豐富的教學經(jīng)驗，最重要的是要有愛心。 ” 我的一個學生曾經(jīng)這樣說， “ 我是一個特別不愛學習的學生，一拿起課本就犯困，但我特別喜歡聽您的課。 我們的生命在一批又一批的學生身上延續(xù)，我們的青春在一代又一代的青年身上閃光。應理清思路，克服心 理障礙，排除內(nèi)外干擾，集中 第 15 頁 共 18 頁 精力，再須一搏，用期末考試的成績來驗證自己的學習行為。其間，我曾做過五年多的初中班主任，先后教授過初中語文、政治、歷史和高中研究性學習等課程，開始教授高中歷史課并兼任校長辦公室工作至今。 “ 不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤 ” —— 這是我欽慕和追求的教師品格。我會以健康樂觀的工作態(tài)度、飽滿積極的工作熱情、耐心細致的工作韌性，以及腳踏實地的工作言行，來回報和感謝大家的信任和厚愛，為學校的發(fā)展，為 群眾的利益而不負這份責任和使命。第 6 頁共 8 頁 2024 中學校長辦公室主任崗位競聘演講稿 尊敬的各位領導、諸位同仁： 大家好。做到觸類旁通、舉一返三使自己在學習上再上新層次，進入更高的學習境界。我們可以感染同事，同心同德， 齊心協(xié)力 。對于基礎差的學生，要精心選擇恰當?shù)姆椒?，用形象的比喻化難為易，讓他們嘗到成功的喜悅。 身為一名人民教師，我經(jīng)常問自己這樣一個問題：要做一名優(yōu)秀的教師，最重要的條件是什么。我們每天都進行著大量 平凡、瑣碎的工作，日復一日、年復一年。你的教學方法有成效嗎。人哪有精力從事兩份不同的工作呢。學習的動力不足是因為學生們認為這玩意兒沒用。于是好班就成為真正的好班了，差班終于成為人們心目中真正的差班了。但改革卻是個漫長的過程，有些無奈，又不得不接受，時機不成熟該等待還得等待。面 具會慢慢地被摘掉，于是人的本性自然而然地出現(xiàn)了，快樂重新回到學生的心中，再現(xiàn)于他們的臉上。它一定還潛伏在動物的潛意識中，人的潛意識中。哪些是不用教育的呢。為什么這么說呢。 我們的奉獻像一泓清泉，是長年的流淌，是不計名利的付出?！?民族的發(fā)展，祖國的昌盛，孩子的未來 …… 毫無疑問，這些都是應該思索的。不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川，又怎么不可以是一條小溪為入旱的土地捧上甘露。 中學教師演講稿 朋友們，你們好嗎。既然不用教育，為何現(xiàn)在還要教育呢。 看來喚發(fā)起學生熱愛生活，熱愛生命，從而熱愛學習成為我們的第一任務，可以說是重中之重了。把同學們好改為朋友們好。我對得起學生嗎。在心里上放棄了對差生的教育。 我本為認為基本的學習能力人人都有。開會時領導大談特談奉獻精神，卻從報導者眼中發(fā)現(xiàn)了虛偽和無奈。你的知識有獨見性嗎。講臺催人老，粉筆染白頭，但教師們卻無怨無悔，矢志不改，耕耘不輟。 ” 而我卻要說，師不可以不德高。我從不敢有絲毫的懈怠，我要將我所知的全部教給我的孩子們，因為我要對得起那些渴望知識的眼睛，那些對我如此信任的心靈。愛是世上最偉大的語言，是激發(fā)潛能的最好動力。復習是鞏固和強化所學知識必不可少的手段，是學習過程中至關重要的環(huán)節(jié)。學校的中心工作是教學，希望其他崗位上的老師們、 同志們，各司其職，各負其責，根據(jù)自己的工作實際，搞好本學期的收尾工作，按 “ 務實高效 ” 的要求為第一線上的師生服好務。我會依舊恪守自己為師做人的原則 —— 正直坦蕩、磊落純粹 。 —— “ 來吧。更讓我珍惜和寶貴的是，我越來越明確了支撐自己工作的信念和動力：只要心存熱愛和責任，只要敢于面對和擔當，只要愿意付出和給予，人生就可以變得堅定而無畏，生命就可以變得充實而豐 盈，工作就可以成為一種安享的美麗和感動。在這期末復習最緊張的時刻，需要提醒同學們的一點是：學習是以時間做保證的，但是學習成效和學習時間的師短不是成正比例的關系，這個道理不必多說。以人類靈魂工程師的身份，以人民教師的光榮形象，走過這段無悔的苦樂年華。