3獲一等獎的演講稿(留存版)
【正文】 起來的嗎。輔導之間，我與學生共進步。其中的 “ 輔 ” 指的是臉頰， “ 車 ” ，指是的牙床，二者相互依存。結果軍訓任務沒完成，專業(yè)課老師不給打成績，寢室關系也非常緊張。我突然想， “ 三進三同 ” 豈止是一種假期實踐行動，我們的日常工作該不該有另一種長效的 “ 三進三同 ” 呢。 而今，他已經(jīng)是上海一家動畫公司的中層技術骨干，今年暑假，我去上?？词啦麩崆榈亟哟?，還陪我和家人在美麗的黃埔江邊看燦爛的夜景。 “ 導 ” 的第二層意思，就疏通和疏導。 ” 辯證法告訴我們，任何事情，都是相輔相成的。 尊敬的各位評委，親愛的同事們， 同學們： 大家好。輔導員與學生，正是這種相互依存的關系。 遇 到這種問題學生該怎么辦。 第 4 頁 共 4 頁 —— 走進學生的生活，走進他們的情感世界，還要走進他們的專業(yè)世界 —— 你才
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