【正文】 精彩 展示 第二課時(shí) 一、同學(xué)們，在我們身邊也有許多具有雷鋒精神的 人，你能舉例說說嗎？ 二、 著名的作家巴爾扎克曾說“詩歌像一粒種子，應(yīng)該在別人的心底開花。 抓住動(dòng)作和神態(tài)體會(huì)： “ 坐、捧、嚼、硬咽 ”“ 皺緊眉頭 ”體會(huì) 。 測(cè)評(píng) 反饋 一、 解釋詞語，并且各寫一句話。皮影戲的“大悲調(diào)”慷慨激越，雄渾悲壯，與學(xué)校師生憂國(guó)憂民、重振國(guó)威的志 向產(chǎn)生共鳴。 學(xué)習(xí) 重點(diǎn) 了解南沙守礁官兵的艱苦生活，體會(huì)他們艱苦奮斗、有追求、無私奉獻(xiàn)的精神。 （ 2） 渴飲雪，饑吞氈，牧羊北海邊。 旄： 笳： ?？菔癄€： 心驚膽碎： 拱服： 3．我會(huì)近義 詞。 躋身 ： 不屑 ： 嬌寵 ： 聘請(qǐng)： 溘然長(zhǎng)逝： 二、 讀課文，給課文分段，寫出各段的段義 第一段： 第二段： 【知識(shí)鏈接】 南丁格爾獎(jiǎng)的來歷：南丁格爾獎(jiǎng)是紅十字國(guó)際委員會(huì) 1907 年在世界衛(wèi)生護(hù)理界設(shè)立的最高榮譽(yù)， 第三段： 第四段： 南丁格爾曾作為英國(guó)戰(zhàn)地護(hù)士前往克里米亞戰(zhàn)場(chǎng) 。 【溫馨提示】 測(cè)評(píng) 反饋 一、 我會(huì)為下列加線的字注音。 ，我發(fā)現(xiàn)雷鋒又變成了（ ）、（ ）、（ ）、（ ），說明雷鋒是無數(shù)人民中很普通的一員，但他卻在平凡的工作崗位上做出了（ ）的成績(jī)，體現(xiàn)了雷鋒的小中見大，（ ）中見（ ）。 在作者心目中，雷鋒是如此（ ），如此（ ），但又如此（ ）。因患心臟病，于１９９５年２月病逝于西安。 5 節(jié)運(yùn)用了（ ）修辭方法，此時(shí)人稱由三人稱“他”變成第二人稱“你”，讀時(shí)情感應(yīng)更（ ）。 “ 魚鉤 ” 記錄著老班長(zhǎng)的英雄歷程，閃耀著老班長(zhǎng)金子般的思想光輝，象征著老班長(zhǎng)崇高的革命精神永垂不朽。 學(xué)習(xí) 重點(diǎn) 理解課文內(nèi)容，了解南丁格爾對(duì)醫(yī)療事業(yè)做出的巨大貢獻(xiàn)，感受她獻(xiàn)身護(hù)理工作，救死扶傷的崇高品德激發(fā)對(duì)白衣天使的愛戴之 情。 學(xué)習(xí) 準(zhǔn)備 課前認(rèn)真預(yù)習(xí)課文，查閱蘇武的資料。 第二部分講的是 。 ____________________________________________。 【學(xué)法指導(dǎo)】 合作 探究 精彩 展示 默讀課文，了解內(nèi)容，質(zhì)疑探究。 ，關(guān)心病人的句子來。 抓住神態(tài)體會(huì)： 從 “ 收斂了笑容 ” 到 “ 舒展開皺紋 ” 體會(huì) 。 、動(dòng)作、神態(tài)展現(xiàn)人物內(nèi)心的表達(dá)方法。 12 小節(jié)。 鳳泉區(qū)大塊第二小學(xué)導(dǎo)學(xué)案 大塊鄉(xiāng) 主備人：