【正文】 生交流：略 教師小結(jié)：這位母親的一跳，顯示了世界上最高尚的母愛。 學(xué)生 2：有事外出要征得父母的同意，告訴父母去向。那么我們應(yīng)該以怎樣的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)社會(huì)呢？ 【多媒體顯示 】青年學(xué)生 應(yīng)該怎樣回報(bào)社會(huì)？ 學(xué)生議論：略 教師：生命是一個(gè)過程，有開始，也有結(jié)束。在學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)中，將本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的家庭資源、課本資源、社會(huì)資源和學(xué)生自身資源有機(jī)地整合起來，提高了教育教學(xué)的效果。下面我們看一下同學(xué)們收集的有關(guān)資料。我們已經(jīng)成為父母生命的重要組成部分。圍觀的人都說她太笨了。生命是可貴的，生命又是來之不易的。 3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)，激發(fā)對(duì)父母、老師和社會(huì)的感激之情，增強(qiáng)對(duì)家庭、社會(huì)及他人的責(zé)任感，學(xué)會(huì)珍愛生命，積極地面對(duì)生活，做一個(gè)對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)、對(duì)國家有貢獻(xiàn)的人。這里請(qǐng)大家聽一個(gè)有關(guān)母親的感人故事。 【學(xué)生活動(dòng)】 說一說：名字的故事 學(xué)生交流：自己出生的時(shí)間、名字由來及其寓意。 學(xué)生 7：多為父母分憂，從精神上安慰父母、祖父母等。 【多媒體顯示 】 少年中國說 少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。 現(xiàn)在的學(xué)生普遍在順境中成長起來，習(xí)慣于享受來自父母、老師和社會(huì)的關(guān)愛；部分學(xué)生還缺少家庭責(zé)任心和社會(huì)責(zé)任感，缺失回報(bào)家庭、回報(bào)社會(huì)的報(bào)恩之心；也有的學(xué)生心理承受能力比較薄弱，面對(duì)激烈的升學(xué)競爭壓力，會(huì)出現(xiàn)漠視生命的行為。此外，我們還有必要時(shí)刻讓父母了解自己的三個(gè) “ W”。我們一出生，家人就開始為我們付出辛勤的勞動(dòng)和無盡的關(guān)愛。一部分沒有來得及撤出的人 集中到六樓的一個(gè)陽臺(tái)上。 2．要求學(xué)生休息日在自己腹部捆綁重為 3— 4 公斤 的物體，從事各類正常的活動(dòng)，體驗(yàn)孕婦的辛苦。 三、教學(xué)過程 【新課導(dǎo)入】 【多媒體播放】 背景音樂：“感謝我的爸爸，感謝我的媽媽，感謝你們當(dāng)初決定把我生下，感謝你們讓我看到這個(gè)世界，還把我養(yǎng)大，還給我一個(gè)溫暖的家