【正文】 不足和改進(jìn)之處 個別縣區(qū)領(lǐng)導(dǎo)重視不夠，認(rèn)識需要提高。相關(guān)材料準(zhǔn)備充分，擺放有序。通過此次調(diào)研活動，極大地促動了各課題承擔(dān)學(xué) 校的科研熱情，對保證和提高課題研究質(zhì)量起到了一定的作用。如 XX 縣區(qū)實驗小學(xué)尤為突出?？蒲姓n題研究應(yīng)有的圖書、資料、 第 4 頁 共 6 頁 外出學(xué)習(xí)、計算機設(shè)備等在一些學(xué)校科研室基本沒有。 注意科研與教研的緊密結(jié)合。購買一定的專業(yè)書刊和教育資料。教師個人博客更是寥寥無幾。課題研究的過程，就是教師成長發(fā)展的過程。課題研究的教師很少有外出學(xué)習(xí)的機會。還有的學(xué)校建立起了課題研究電子文檔，從立題到研究過程全部在計算機上體現(xiàn)，資料齊全，一目了然，隨時提取。市教育科研所從 xx 年年 10 月 24 日 — xx 年年 11 月 8 日對我市省市級科研課題的研究情況進(jìn)行了調(diào)研檢查。 研究過程反映出研究的態(tài)度、研究的成果，多數(shù)學(xué)校在開展課題研究中有記錄、有材料、有階段性成果，文本檔案定期裝訂成冊。實驗類課題檢測手段簡單。 加強課題研究過程管理工作。 積極探索或開展網(wǎng)上科研工作，鼓勵支持教師開教師博客。一個課題就是一項教改措施。在解決這個問題上，要堅持 “ 三個結(jié)合 ” ，即：科研與教研活動相結(jié)合；科研與課堂教學(xué)相結(jié)合；科研課題與教研問題相結(jié)合。校長要帶頭搞科研，努力使自己成為教師