3國(guó)內(nèi)電子封裝的教育與科研情況分析報(bào)告-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 檢查了解到的情況 （一）成績(jī)方面的表現(xiàn)： 各縣區(qū)重視這次調(diào)檢工作 （ 1）、文件下達(dá)后，有關(guān)縣區(qū)及時(shí)對(duì)召開會(huì)議研究檢查一事及時(shí)向基層學(xué)校傳達(dá)市里文件精神，有的縣教育局還下發(fā)了文件，如 XX 縣區(qū)教育局以《通知》的形式及時(shí)轉(zhuǎn)發(fā)了市里的文件，李俊田副局長(zhǎng)親自參與了調(diào)檢活動(dòng)。市教育科研所從 xx 年年 10 月 24 日 — xx 年年 11 月 8 日對(duì)我市省市級(jí)科研課題的研究情況進(jìn)行了調(diào)研檢查。 （ 3）、科研調(diào)檢工作受到了基層學(xué)校的普遍重視。還有的學(xué)校建立起了課題研究電子文檔，從立題到研究過程全部在計(jì)算機(jī)上體現(xiàn)，資料齊全，一目了然，隨時(shí)提取。 XX 縣區(qū)第十九小學(xué)的 “ 綜合實(shí)踐活動(dòng)研究 ” 課題情況在省有關(guān)會(huì)議上進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)介紹。課題研究的教師很少有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。 學(xué)校在課題研究過程中，要處理好各級(jí)各類課題之間的關(guān)系。課題研究的過程，就是教師成長(zhǎng)發(fā)展的過程。 學(xué)校也要制定科研課題研究的獎(jiǎng)勵(lì)與激勵(lì)政策，為教師創(chuàng)設(shè)良好的研究氛圍，以調(diào)動(dòng)教師從事科研的積極性。教師個(gè)人博客更是寥寥無幾。課題研究好了，就是一個(gè)辦學(xué)特色。購(gòu)買一定的專業(yè)書刊和教育資料。省級(jí)課題研究需要有教師公開發(fā)表的論文。 注意科研與教研的緊密結(jié)合。只有這樣才能保證課題研究質(zhì)量?？蒲姓n題研究應(yīng)有的圖書、資料、 第
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