六年級語文教案——青山不老教學設計2(留存版)
【正文】 學們，參天的楊柳，如臂如股，勁挺山腰；綠色的波浪，此起彼伏，綠風蕩漾。 初讀課文，整體感知 要求學生用較快的速度讀課文，把課文讀通順、讀流暢、讀正確。 他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西。（第 1自然段和第 5自然段） 3 這一奇跡究竟是在什么樣的情況下創(chuàng)造出來的學生讀課文，概括。 教學過程 出示圖畫，激情導入 出示一幅如詩如畫的山林圖。圈出自己認為最關(guān)鍵的詞語。他是真正與山川共存、與日月同輝了。 課文的哪些部分還具體寫到了這一奇跡找出來進行交流。
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