六年級語文教案——記金華的雙龍洞教學(xué)設(shè)計2(留存版)
【正文】 山中有花也有水。 三、教學(xué)難點 理解課文中山上開滿了映山紅， ......顯得有精神和雖說是孔隙，可也容得下一只小船進出兩句話的含義。一路上，春末的景致不斷撲入作者的眼簾。溪聲也會時高時低，時斷時續(xù)。越往內(nèi)洞走，黑暗越濃，這種壓迫感就越強） 6 我們也為作者捏著一把汗，真希望小船早些靠岸。教師可以用高樓上看物體，物體好像變小的生活經(jīng)驗作比方，讓學(xué)生懂得因為外洞面積太大了，水洞相對就顯得很小，所以作者用孔隙一詞是恰當(dāng)?shù)摹? （粉紅色的山上，開滿了紅色的、紫色的、白色的映山紅，大朵大朵的油桐花一叢叢，一簇簇，在一片新綠的映襯下格外生機勃勃。 （二）感受雙龍洞的雄、奇、險，激發(fā)對大自然的熱愛之情。我們也來感受一下山中的春色吧！ （二）了解作者一路上的所見所聞，感受沿途迷人的景色。溪流是從雙龍洞中流出來的。其實這段水路并不長，大約就十米，但讓人覺得船兒走了好久好久。那么作者為什么不稱之為水洞卻還要稱為孔隙呢 這是學(xué)生理解上的又一個難點。剛長出時是淡綠的，長出時間稍長顏色就變深變濃了。
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