【正文】 作者在陪同周總理審閱一篇稿子時，目睹周總理一夜工作的情景，歌頌了周總理不辭勞苦的工作精神和簡樸的生活作風(fēng)，抒發(fā)了對周總理的崇敬和愛戴之情。 認(rèn)讀生字、生詞。 教師設(shè)疑激趣：有同學(xué)認(rèn)為，上述這句話意思是花生米跟平時一樣多，沒有增加分量。） 作者情不自禁地對自己說了些什么這些話表達(dá)了作者怎樣的感情 指名回答。課前老師請同學(xué)們搜集的有關(guān)周總理工 9 作、生活的資料都帶來了嗎請同學(xué)們在四人小組內(nèi)交流，向伙伴介紹自己搜集到的資料。 作者親眼目睹了周總理工作的勞苦和生活的簡樸，當(dāng)時心情怎樣從哪些方面可以看出 7 指名回答。 rsquo。 【教學(xué)時間】兩課時 【教學(xué)設(shè)計】 第一課時 一、導(dǎo)入新課 （出示周總理照片 ）同學(xué)們，照片中這位剛毅消瘦、和藹可親的老人是誰呢他就是我們深深懷念著的周恩來總理。 學(xué)會 6個生字。） 三、學(xué)習(xí)課文第一段 自讀自悟：什么原因使我有機(jī)會親眼看到了周總理一夜的工作 指名回答，檢查自學(xué)。 （ 3）小組代表回答。 （高聲對全世界說是作者無法抑制自己內(nèi)心強(qiáng)烈感情的表現(xiàn)；用中華人民共和國意在同世界各國相比；我看見了他一夜的工作表達(dá)了作者為能有機(jī)會親眼目睹周總理一夜工作而激動、自豪的心情；用每個意在強(qiáng)調(diào)我所看見的一夜的工作只是周總理無數(shù)個夜晚工作的縮影；作者從周總理一夜的工作想到了他每個夜晚的工作，周總理不辭勞苦、生活簡樸的高尚品質(zhì)貫穿于他幾十年如一日為中國人民鞠躬盡瘁的奉獻(xiàn)中，從而對周總理的崇敬之情油然而生；你 8 們看見過這樣的總理嗎以反問句式表達(dá)了作者對周總理的熱愛以及作 者的自信與自豪。 三、有感情地朗讀全文，并想開去