五年級語文教案——把鐵路修到拉薩去1(留存版)
【正文】 ，并聯(lián)系實際或結合資料進行想象。 （讀第 8． 9自然段） 正是建設者挑戰(zhàn)極限，勇創(chuàng)第一的精神，正是建設者勇克難關，頑強拼搏的氣概，才有了一次次實驗，一次次攻關，一次次失敗，一次次成功。 （ 2）體驗困難： ①聯(lián)系上下文，理解重點詞語：文中哪些句子說明了什么是凍土海拔。為了造福廣大人民，促進各民族共同繁榮發(fā)展，2024年，黨中央作出了指示： （揭題，讀題）──《把鐵路修到拉薩去》。 教學重點：了解把鐵路修到拉薩去所遇的困難，感受勇克難關的英勇氣概，體會含義深刻的句子。閱讀提示作為編者寫在教材前的話，有提示全文，引領閱讀的作用。如果要在鐵路經(jīng)過的海拔最高處為建設者立一塊豐碑，你會在上面寫下什么呢 把鐵路修到拉薩去 遇到的困難： 海拔高線路長 6 天氣惡劣極度缺氧 指名談拉薩印象。 自學課文：請按閱讀要求默讀課文，注意讀準字音，讀通句子，并作批注。） 1．檢查自學：自學生字，生詞的情況。 教具準備：青藏鐵路的相關資料 學具準備：有關拉薩地形、氣候等相關的資料 教學時數(shù)：一課時。 師：在人們的心目中，出國易
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