【正文】 2．小組完成活動評價表。細細讀她，如同一段雋永秀美的小詩；用心品她，好似一則意蘊深遠的故事；靜靜賞她， 8 仿佛走進了多彩的歷史畫卷讀讀詩人劉湛秋的散文《我愛你，中國的漢字》，你一定會為自己面前的這一個個方塊字而動情！ 2．體驗 漢字在作者眼里，一個個像一群活潑可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。 2．實踐指南 6 現(xiàn)在，你是否愿意把觀察到的錯別字情況記錄下來你可以采用記錄表的形式（如下表），可以拍攝下來，也可以采用其他的方式記錄。 （了解漢字的歷史、搜集古今中外因為寫錯漢字或讀錯漢字而發(fā)生的笑話、造成不良后果的事例、社會用字調(diào)查、搜集書法作品，學會欣賞作品。 3．在書法作品的欣賞中，陶冶學生的情操，提升學生的審美能力。 調(diào)查社會用字：去大街、家庭、校園、同學的作業(yè)本等尋找、拍攝，學會分析問題、學習撰寫調(diào)查報告。 4．小組匯報調(diào)查情況。 我愛你，漢字活動評價表 自評能提一些好的主意 與組員愉快地合作 努力完成自己的任務(wù) 同學對你在這次活動中表現(xiàn)的評價 老師對你在綜合性學習過程的評價 3．總結(jié)本單元綜合性學習遨游漢字王國的成果。 活動四：詩文誦讀 1．激情導讀 一個個方塊字，就是一幅幅跳躍的畫。（一字毀千軍、一點值萬 金） 活動二：火眼金睛 1．創(chuàng)意尋找 組織活動：帶學生去走上街頭，調(diào)查招牌、廣告等用字情況；或讓學生分析本班同學作文班或作業(yè)中的錯別字。讓我們繼續(xù)走進漢字，研究漢字，走進漢字的繽紛世界吧！ （二）制定計劃 1．讀教材中的活動建議，看看可以研究哪些問題。 4．在活動中，學