【正文】 我們聽到了大瀑布雄壯激昂的魂！ 嘩嘩的瀑布聲在山谷間震蕩著、回響著，似千百架低音提琴在奏鳴、在轟響。對于此類優(yōu)美的游記讓學(xué)生通過充分的朗 讀來感悟美的想法是正確的，但在實踐中表現(xiàn)出讀的目的性不強，讓朗讀流于形式，沒有起到預(yù)設(shè)的作用 課件的運用不熟練，影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。直到今天仍沉醉其中。 這是我們所看到的黃果樹瀑布壯而闊的魂。 過程與方法：通過玉溪、反饋認(rèn)識生字、積累詞語；通過感情朗讀、文中語句的理解，借助課件了解瀑布的壯美。課文的二、三、四自然段分別介紹了黃果樹瀑布的聲音和形態(tài)，由于瀑布離我們生活比較遠，所以我先帶領(lǐng)學(xué)生觀瀑。 2．教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)大綱要求和教材特點，目標(biāo)設(shè)計如下： 知識與技能：認(rèn)識生字，積累四字詞語；正確、流利、有感情的朗讀課文；了解黃果樹瀑布的壯美景色。再配上輕揚的音樂進行指讀、賽讀、齊讀。我國明代的大旅行家徐霞客點出了黃果樹大瀑布的魂，那就是壯而闊。 我們聽到了大瀑布低沉卻雄渾優(yōu)美的魂！ 7 讓我們再一次共同聆聽大瀑布壯而闊的魂。 教師本身語言過碎，課堂教學(xué)機智不足，引導(dǎo)啟發(fā)不到位，影響學(xué)生的深入理解、體會。即使是這樣，他仍被這壯而闊的黃果樹瀑布所吸引、所震撼。 聽瀑。 《黃果樹聽瀑》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：認(rèn)識生字，積累四字詞語；正確、流利、有感情的朗讀課文；了解黃果樹瀑布的壯美景色。只有當(dāng)學(xué)生親生體驗過，才會展開積極的想象，從而主動積極、創(chuàng)造性地理解課文，體悟情感。 過程與方法：通過玉溪、反饋認(rèn)識生字、積累詞語；通過感情朗讀、文中語句的理解，借助課件了解瀑布的壯美。在這部分的學(xué)習(xí)中，我先讓學(xué)生接觸文字，從字里行間去想象瀑布的聲音和形