豐碑說課設計3(留存版)
【正文】 晶瑩等詞語。同時引導學生運用聯(lián)想比較、反復誦讀、看圖等方法，達到不需要教的最高境界。 根據(jù)本課的特點和所處的位置，針對學生的實際，我把教學目標定為： 讀懂課文內(nèi)容，學會本課的生字新詞，會用濕潤晶瑩造句。 理解品味 在充分感知的基礎上，讓學生匯報初讀課文讀懂了什么，以了解學生自讀中還存在哪些問題。著重理解他的神態(tài)十分鎮(zhèn)定，十分安詳 。 2 能有感情地朗讀課文，體會軍需 處長的崇高精神，背誦課文第七自然段和最后三個自然段。教師通過激情導入、音樂渲染和富有感染性的語言描述，引導學生自讀入境，披文入情，美讀品味，體悟寫法，從而達到本課的教學目標。 誦讀積累 在理解的基礎上，調(diào)動學生誦讀的積極性，及時把精美的語段背下來，已水到渠成。整個教學真正體現(xiàn)充分感知 理解品味 誦讀積累 遷移
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