【正文】 水娃娃，可是他現(xiàn)在一點(diǎn)也不開(kāi)心，為什么呢 讓幼兒自由討論為什么水娃娃不開(kāi)心了 教師：那讓我們一起來(lái)看看到底發(fā)生了什么事情（播放污 染源圖片） 小結(jié)：原來(lái)是人們把生活中沒(méi)有經(jīng)過(guò)處 4 理的垃圾、臟水或者是有害物質(zhì)直接倒入河里，使得水娃娃變得又臟又臭，生病了，所以它才不開(kāi)心。 6 反思：在信息技術(shù)和學(xué)科整合的實(shí)踐中，我們不斷受到技術(shù)的阻礙，體驗(yàn)著探索的艱辛和創(chuàng)新的快樂(lè)同時(shí)，也受到 了不少的啟發(fā)。mdash。2．在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒發(fā)言的機(jī)會(huì)較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問(wèn)題。二、活動(dòng)目標(biāo)： 在區(qū)分機(jī)動(dòng)車(chē)和非機(jī)動(dòng)車(chē)的基礎(chǔ)上，知道機(jī)動(dòng)車(chē)和非機(jī)動(dòng)車(chē)的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。 為了減少空氣污染，不少科學(xué)家做了研究，他們發(fā)明了無(wú)污染的電動(dòng)汽車(chē)。小白貓和小黑貓：小朋友們，我們一起去看看吧。 1）讓幼兒 知道側(cè)柏也叫柏樹(shù)，是常綠樹(shù)，是我國(guó)的特產(chǎn)樹(shù)木。（ 1）老師用動(dòng)作進(jìn)行情景性扮演，請(qǐng)幼兒說(shuō)出這些動(dòng)作所表達(dá)的意思，引出歌扮演《保護(hù)小樹(shù)苗》。活動(dòng)過(guò)程： 、優(yōu)美地進(jìn)入場(chǎng)地，做小樹(shù)苗操。 。今天媽媽看哪個(gè)孩子最勇敢，學(xué)得最快，吃掉的害蟲(chóng)最多。 《中班主題活動(dòng)教案：不怕冷的企鵝教案》：中班主題活動(dòng)不怕冷的企鵝教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)延伸等內(nèi)容，了解企鵝的身體結(jié)構(gòu) te特征和習(xí)性，感受環(huán)境與動(dòng)物 23 生活的關(guān)系，有適應(yīng)環(huán)境的意識(shí)，知道企鵝在南極的特殊生活環(huán)境，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：“冰天雪地”、“搖搖擺擺”等，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快 來(lái)看看不怕冷的企鵝教案吧。 2．幼兒手拿塑料拼板，跟著音樂(lè)模仿教師做準(zhǔn)備活動(dòng)操?；顒?dòng)五：安排綠色森林活動(dòng)目標(biāo)： 上，用手工的形式把自身的理解表示出來(lái)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。 ：可以幾個(gè)人一組合作勞動(dòng)，要求每人種植一棵小樹(shù)苗，教師指導(dǎo)，協(xié)助幼兒掌握每顆樹(shù)枝的間距?；顒?dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，磁帶，情景扮演。 出示反映綠化造林的圖片、剪報(bào)、郵票等，讓幼兒觀察，欣賞。 釣魚(yú)竿、可樂(lè)罐、肉骨頭泡沫、等垃 15 圾。其實(shí)除了機(jī)動(dòng)車(chē)會(huì)排放廢氣以外，許多工廠 、發(fā)電站的煙囪也會(huì)排出廢氣，你們看工廠的煙囪冒出滾滾濃煙，這些濃煙又隨風(fēng)飄散到遠(yuǎn)處，漸漸地看不出來(lái)了，但空氣中的有害氣體就會(huì)被我們吸進(jìn)身體，影響健康。因此保護(hù)生態(tài)環(huán)境已成為世界各國(guó)共同關(guān)心的全球性問(wèn)題。提問(wèn)：我們幼兒園里那些垃圾可以回收怎樣保護(hù)幼兒園里的環(huán)境引導(dǎo)幼兒在幼兒園里用紙箱設(shè)置垃圾回收站，分類(lèi)管理，激發(fā)幼兒的社會(huì)責(zé)任感。因此，教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)現(xiàn)代教育教學(xué)思想和理論的學(xué)習(xí)，如教學(xué)論、學(xué)習(xí)論、建構(gòu)主義理論、人本主義理論等，并能夠在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)用和創(chuàng)新。 分析：通過(guò)討論，可以使幼兒相互交流自己的一些已知經(jīng)驗(yàn)，借鑒彼此的見(jiàn) 解；同時(shí)在這種合作與溝通的過(guò)程中，他們更能學(xué)會(huì)如何理清和表達(dá)自己的見(jiàn)解，學(xué)會(huì)相互接納、贊賞、爭(zhēng)辯與互助，從而有利于培養(yǎng)幼兒的協(xié)作精神。環(huán)保教育的目標(biāo)就是幫助幼兒形成良好的環(huán)保意識(shí)，幼兒年齡小，生活經(jīng)驗(yàn)缺乏，思維直觀形象，因此我們?cè)诟骺平虒W(xué)活動(dòng)中滲透環(huán)保教育。 ②幼兒自由練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。有的孩子說(shuō)：垃圾不能亂扔，應(yīng)該分類(lèi)放進(jìn)垃圾箱內(nèi)?？奁乃尥蓿⒆觽兊淖⒁饬?，引導(dǎo)他們討論。利用多媒體教學(xué)的直觀、形象和大容量，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的氛圍和情景，極大地激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)參與的積極性。（ 2）在有限的空間里開(kāi)闊幼兒的視野，提供操作、理解和思考的空間，促進(jìn)思維發(fā)展。 請(qǐng)一名幼兒回答她在美工區(qū) 都做了些什么在幼兒坐下時(shí)，教師提問(wèn)：請(qǐng)等一下，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)把你的手舉起來(lái)，小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)了什么沒(méi)有（幼兒回答：手臟了，都是顏色）老師：那好，待會(huì)兒，我們來(lái)幫你解決這個(gè)問(wèn)題。師：早上，爸爸媽媽是用什么送你們上幼兒園的呢（用自 13 行車(chē)、助動(dòng)車(chē)、摩托車(chē)等）師：上次我們知道了摩托車(chē)、助動(dòng)車(chē)都是利用燃油式發(fā)動(dòng)機(jī)帶動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng)軸使車(chē)輪轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)的，叫做機(jī)動(dòng)車(chē)；而自行車(chē)、三輪車(chē)是用腳踩腳踏帶動(dòng)鏈條而轉(zhuǎn)動(dòng)的，是非機(jī)動(dòng)車(chē)。教學(xué)反思： ，孩子基本意識(shí)到良好的環(huán)境對(duì)我們生活的重要性，增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的意識(shí)?；顒?dòng)一：植樹(shù)節(jié)活動(dòng)目標(biāo)： 培養(yǎng)幼兒保護(hù)樹(shù)木，關(guān)心綠化的情感，萌發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。還可提制樟腦、樟油，是醫(yī)藥、化工、香料、農(nóng)藥的主要原料。 《猜 18 拳游戲舞》，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行游戲，注意塌跳步的準(zhǔn)確性。（ 2）選一位小朋友到圈中間扶住小樹(shù)苗。要求說(shuō)出樹(shù)名，講出樹(shù)的一、二個(gè)特征，如我的樹(shù)叫梧桐樹(shù)，樹(shù)葉又大又多，夏天可 以遮陰。運(yùn)動(dòng)后請(qǐng)幼兒坐到荷葉上面休息，休息時(shí)告訴青蛙寶寶最大的本領(lǐng)是捉害蟲(chóng)，請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)捉害蟲(chóng)的方法，幼兒學(xué)的非常認(rèn)真，積極性很高，幼兒存在個(gè)體差異性，在幼兒練的過(guò)程中有些幼兒姿勢(shì)做的不到 22 位，我對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。整個(gè)活動(dòng)比較符合孩子 們的身心特點(diǎn)，發(fā)展了孩子的協(xié)調(diào)能力，齊心合力消滅害蟲(chóng)的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。如森林與家，綠色世界等等。待扶樹(shù)苗的幼兒叫的名字時(shí)，必需 19 馬上跑到中間去扶小樹(shù)苗。 和合作精神。葉子可喂蠶，樟蠶絲是編織魚(yú)網(wǎng)的上好原料?；顒?dòng)準(zhǔn)備：風(fēng)沙危害的圖片，綠化造林的郵票，剪報(bào)等若干；側(cè)柏、樟樹(shù)的圖片各一。 幼兒的啟蒙老師，我覺(jué)得很有必要從生活的點(diǎn)滴中教會(huì)他們，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 利用多媒體演示動(dòng)畫(huà)故事。老師：那我們快幫幫它，把它救活吧！ 老師請(qǐng)三個(gè)小朋友分別去完成那三個(gè)任務(wù)，想個(gè)辦法把問(wèn) 11 題解決（引導(dǎo)幼兒去用水解決，并發(fā)現(xiàn)水沒(méi)有了。利用多媒體視頻演示既滿足全體幼兒的動(dòng)手操作與學(xué)習(xí)交流的需要，又能使實(shí)物（圖片）等放大提供 給幼兒逼真清晰色彩鮮艷的教學(xué)效果，因此在各科教學(xué)應(yīng)用廣泛而深受孩子們的青睞，更重要的是幼兒通過(guò)觀察、探求與操作感知和體驗(yàn)留下了深刻的印象，從而使全體幼兒的注意力、觀察力、操作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、思維能力