五年級(jí)語文口語交際習(xí)作一教學(xué)設(shè)計(jì)1(留存版)
【正文】 良好習(xí)慣。 3 ◆以小組為單位在全班介紹，小組成員互相補(bǔ)充。 ↘朗讀佳作，共同賞評(píng) 每小組推薦一至二名同學(xué)，分別朗讀各自的習(xí)作，可以是全文，也可以是片段。 ↘試寫初稿，反復(fù)修改 ①學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教師對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。 為了使代表的發(fā)言能取得好的效果，小組成員可集體出主意、想辦法，使發(fā)言的內(nèi)容更全面、更精彩。 ②根據(jù)開展活動(dòng)的情況，選擇一個(gè)角度進(jìn)行習(xí)作，學(xué)習(xí)運(yùn)用平時(shí)積累的語言材料。 ◆你對(duì)誰說的話有同感學(xué)生自由交流評(píng)價(jià)，感受閱讀 的快樂。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析。 ②投影出示習(xí)作內(nèi)容： ◆讀書故事； ◆采訪記錄； ◆記一次辯論活動(dòng)。 ④推薦代表參加全班交流。練習(xí)修改自己的習(xí)作。 ↘開展辯論，啟迪思維
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1