中班科學(xué)活動教案：繩子擺動游戲教案(附教學(xué)反思)(留存版)
【正文】 一句，有 的說可以，有的說不行。 教師：剛才辰辰第一個打倒。 教師：短繩子擺動的距離 —— 孩子齊聲說：短。 教師：繩子的長短不一樣，你們發(fā)現(xiàn)擺動有什么不一樣呢 言言：長繩子擺動得遠(yuǎn)，短繩子近。 (4)及時記錄：請幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)記錄在集體用的大表中，在可以擊中目標(biāo)的繩擺標(biāo)記中貼上自己的名字。 周皓辰馬上說：往后推，瓶子就擺動得更遠(yuǎn)了。 對繩擺科學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，積極參與探索活動。 活動重難點： 了解繩子長短不同是影響擺動遠(yuǎn)近的重要因素。 (3)請幼兒驗證：擺動長短不同的繩擺，來擊打前方距離相等的怪獸。陘獸 rsquo。 延伸活動。 (2)通過記錄表幫助幼兒小結(jié)今天的新發(fā)現(xiàn) —— 繩子長短影響擺動。 教師：請把你們的結(jié)果記錄下來吧。 妞妞上前演示，將瓶子稍稍拉起，再松手，瓶子小范圍來回擺動。 用簡單的語言對活動中的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行描述。 活動過程： 引 導(dǎo)幼兒觀察繩擺和以往的不同。提示幼兒站在起始線后，手臂伸直，自然松手，讓繩擺自然擺動。我們先請他來說說。
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