【正文】 過程： 一、學(xué)生朗讀第一、二、三自然段。 回讀課題，回應(yīng)感情： 每當(dāng)我們想到朝鮮親人對我們的深情厚誼，每當(dāng)我們想到那些離情深重的日子，我們都會想到慈祥的大娘， 可愛的小金花和頑強的大嫂，讓我們再深情地喊一聲吧：再見了，親人！ 內(nèi)容總結(jié) （ 1）教學(xué)目的： 了解作者按事物的幾個方面安排了那些材料 （ 2）誰說我們不是大娘的親人呢誰又能忘記這比山還高比海還深的情誼呢 比較反問和陳述的語氣，體會反問句在表達(dá)情感上的作用，指導(dǎo)朗讀反問句的語調(diào)，采取不同形式反復(fù)有感情地朗讀這個反問句 （ 3） 感情范讀，內(nèi)化感情 伴隨播放的列車汽笛聲、轟鳴聲范讀，要求：閉眼傾聽，感受情 10 境，品味詞句，內(nèi)化感情 。 反復(fù)誦讀，學(xué)習(xí)課文第二部分 引讀激情，體會感情 教師引語，我們在與朝鮮親人告別時，回憶了許多令人難忘的往事，這一件件一樁樁令人感動的事，無不凝聚著朝鮮人民對我們的深情厚誼，所以我們稱朝鮮人民為親人；在這片土地上，不僅居住著許許多多像大娘、小金花、大嫂一樣的親人，而且還滲透著我們 與親人們并肩戰(zhàn)斗而灑下的鮮血，還留下了許許多多我們浴血奮戰(zhàn)的故事，所以我們把這塊土地叫做親愛的土地。誰說我們不是大娘的親人呢誰又能忘記這比山還高比海還深的情誼呢 比較反問和陳述的語氣，體會反問句在表達(dá)情感上的作用，指導(dǎo)朗讀反問句的語調(diào)，采取不同形式反復(fù)有感情地朗讀這個反問句。如父母、兄弟、姐妹等。 體會中朝人民用鮮血凝成的偉大友誼，從中受到國際主義教育。） 八年來，您為我們花了多少心血，給了我們多少慈母般的溫暖！ 聯(lián)系上下文