嫦娥奔月第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2(留存版)
【正文】 鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁捶浅Ｏ肽铈隙? 三、指導(dǎo)復(fù)述 ：在以前，我們學(xué)過(guò)哪些復(fù)述課文的方法 。引導(dǎo)理解周旋 師提問(wèn)：嫦娥周旋的目的是什么她怎樣拖延時(shí)間 情境再現(xiàn)：師生表演嫦娥智斗逢蒙的情景。滲透通過(guò)人物言行表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)的寫法指導(dǎo)。 。引導(dǎo)理解接濟(jì) 師 提問(wèn)：接濟(jì)是什么意思 想像情境：張三家已揭不開鍋，幾個(gè)孩子餓得大哭，嫦娥知道了，她會(huì)怎么做 李四家?guī)讉€(gè)孩子被凍得臉色發(fā)青，嫦娥知道了，她又怎么做 middot。 。 ，師生
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