嫦娥奔月第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2-免費(fèi)閱讀
【正文】 ，師生共同評(píng)議。 （ 2）引導(dǎo)感受嫦娥的機(jī)智善良 middot。 。 。引導(dǎo)理解接濟(jì) 師 提問：接濟(jì)是什么意思 想像情境：張三家已揭不開鍋，幾個(gè)孩子餓得大哭，嫦娥知道了，她會(huì)怎么做 李四家?guī)讉€(gè)孩子被凍得臉色發(fā)青，嫦娥知道了，她又怎么做 middot。 四、課堂總結(jié) 今天，我們一起學(xué)習(xí)了《嫦娥奔月》這篇課文，感受了嫦娥動(dòng)人形象。 。師引導(dǎo)生正確表達(dá)。滲透通過人物言行表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)的寫法指導(dǎo)。 教
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