出色的老師教學(xué)設(shè)計(jì)資料(留存版)
【正文】 位非常出色的老師嗎我的情感是怎樣變化的 （二）品讀課文，體會(huì)我的情感變化及其原因。 ：這只是一塊普通的電子手表，丟失了可以再買(mǎi)，作者卻為什么如此傷心呢 上下文自由發(fā)表意見(jiàn)，體會(huì)這塊手表對(duì)我的意義。 （一）找出中心句，引導(dǎo)質(zhì)疑。 ①先引導(dǎo)學(xué)生用三句話概括。 區(qū)別：揣 。 ，懂得用實(shí)際行動(dòng)遵守社會(huì)公德。 （問(wèn)題預(yù)設(shè)歸納：這個(gè) 出色的老師指的是誰(shuí)為什么稱(chēng)他為出色的老師） 小結(jié)學(xué)法：讀一篇文章應(yīng)該從題目開(kāi)始，從課題中讀出意思，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，設(shè)定目標(biāo)，自己學(xué)習(xí)，自己解決問(wèn)題。踹昧 。一 。 （ 2）組內(nèi)交流，互相補(bǔ)充。 ，教師抓住重點(diǎn)詞句，引導(dǎo)深入品析、理解課文。 第二課時(shí) 4 一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。一 。 ： （ 1）自讀課文 12遍，畫(huà)出生字、新詞，自主識(shí)記生字、聯(lián)系上
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