【正文】 斯坦對此強烈不滿 。 接著 ， 他又創(chuàng)造了一種供電系統(tǒng) ， 使遠處的燈具能從中心發(fā)電站配電 ， 這是一項重大的工藝成就 。 第一部分 （ 第 1～ 9段 ） ， 回顧近兩百年來出現(xiàn)了哪些新事物 ， 并分析說明出現(xiàn)許多新事物的原因 。 ” 第五句 ， 承接上句 ， 推測科技 、 工業(yè) 、 經(jīng)濟這三者對世界發(fā)展的影響 。 第 11段 ， 舉 1921年愛因斯坦第一次到美國的例子 。 問 ， 承上啟下；答 ， 表明要說明的觀點 。 愛迪生 ， 作為一個發(fā)明家 ， 他更注重創(chuàng)造發(fā)明在實際生活中的運用 。 而 “ 科 ” 和 “ 技 ” 應(yīng)是互為因果相輔相成的關(guān)系 。 1． 選段以 _ 的修辭手法提出了說明的重點 ____ 2． 為了闡釋清楚說明重點 ， 作者采用了什么說明方法 ，具體分析這些說明方法的作用 。 2． 有力地說明了 “ 工業(yè)的發(fā)展大大促進了人類的生產(chǎn)力 ” 。 這三個相互關(guān)聯(lián)的環(huán)節(jié)推動著新生事物層出不窮 ， 整個世界不斷發(fā)展 。 同時 ， 在提出結(jié)論時 ， 作者都用到了 “ 將會 ” ， 說明這些結(jié)論是對未來的一種展望 、 推斷 ， 但這種展望和推斷不是沒有根據(jù)的 ， 作者又用了 “ 自信 ” 一詞 ， 表明自己對這些結(jié)論充滿了信心 。但知識不可避免的會有漏洞，但可以彌補 中國學(xué)生學(xué)習(xí)方式：通過按部就班的訓(xùn)練，有扎扎實實的知識，可以了解很多不是幾天就可以學(xué)會的東西 第 16段 ， 用自己的親身經(jīng)歷 、 體會 ， 說明中 、 美在教育哲學(xué)上存在的差異對不同的學(xué)生產(chǎn)了不同的效應(yīng) 。 第二部分 （ 第 10～ 17段 ） ， 分析世界現(xiàn)狀 ， 指出中美科技發(fā)展及教育哲學(xué)上的差異 ， 鼓勵人們創(chuàng)新 ， 從根本上提高國民素質(zhì)和民族的創(chuàng)新能力 。 第一句 ， 提出本段說明的重點 ， 闡釋科學(xué) 、 工業(yè) 、 經(jīng)濟三者之間的關(guān)系 。 ” 他在 “ 發(fā)明工廠 ” ， 把許多不同專業(yè)的人組織起來 ， 里面有科學(xué)家 、 工程師 、 技術(shù)人員 、 工人 ， 共 100多人 ， 愛迪生的許多重大發(fā)明就是靠這個集體的力量才獲得成功的 。 到這個時候 ， 人們都稱他為 “ 門羅公園的魔術(shù)師 ” 。 1915年建成了廣義相對論 。 他的父親原是英國漆匠 ， 富蘭克林排行第八 。 1938～ 1944年在中國西南聯(lián)合大學(xué)物理系讀書 ， 先后獲學(xué)士 、 碩士學(xué)位 。） 注意下列加粗字的寫法 與日 俱 增 （ 俱：都 、 全 ， 不要寫成 “ 具 ” ） 聘 用 （ 右上部為 “ 由 ” ） 辯 證 （ 不要寫成 “ 辨 ” ） 按 部 就班 競 爭 （ 注意和 “ 竟 ” 字形的區(qū)別 ） 詞語積累 無窮無盡：沒有窮盡；沒有限度 。 創(chuàng)新：拋開舊的 ， 創(chuàng)造新的 。 他還是美國國家科學(xué)院 、 美國物理學(xué)會以及巴西科學(xué)院 、 委內(nèi)瑞拉科學(xué)院和西班牙皇家科學(xué)院院士 。他參加了第二屆大陸會議和《獨立宣言》的起草工作。 戰(zhàn)后 ， 為開展反對核戰(zhàn)爭的和平運動 ， 進行了不懈的斗爭 。 他在純科學(xué)上第一個發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)于 1883年 。這部分可分為兩層 。 第六到第九句 ， 舉人類壽命可能延長的例子 ， 說明科技的發(fā)展 “ 對整個世界的不可思議的影響實在是太大了 。 第 12段 ， 由上段的例子得出結(jié)論：由于著眼點不同 、 價值觀不同 ，對 “ 科 ” 和 “ 技 ” 重視 、 關(guān)注程度也不同 。 這種設(shè)問的形式既起到了自然過渡的作用 ，又使文章顯得很親切 ， 能激發(fā)讀者的閱讀興趣 。 所以在 “ 科 ” 和 “ 技 ” 之間 ，他更注重后者 。 （ 二 ） 差異在于這兩種教育哲學(xué)在夠鼓勵創(chuàng)新方面對不同的學(xué)生產(chǎn)生的效應(yīng)是不同的 。 3． 文中加粗的 “ 只 ” 起到了什么樣的表達效果 ？ _4． “ 不僅 …… 還 ” 提示最后一句話是 _____________關(guān)系的復(fù)句 ， 它起到 _______________的作用 。 1． 舉例子 、 列數(shù)字 、 作比較 。 具體而言就是科學(xué)帶動了工業(yè) ， 工業(yè)則帶動了經(jīng)濟 ， 而經(jīng)濟的發(fā)展反過來又促進了科技的發(fā)展 。 第三方面講 “ 科學(xué) 、 工業(yè) 、 經(jīng)濟的連鎖發(fā)展將會持續(xù)下去 ” ， 和第 6段的內(nèi)容相呼應(yīng) 。也可以成才，而且成才后可以跟比他聰明的人競爭 美國學(xué)生學(xué)習(xí)方式： 跳躍式學(xué)習(xí)，有較大的自