【正文】 求認(rèn) 70 個(gè) 字 。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。 語文學(xué)習(xí)記錄袋 在評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程時(shí)，可以采取建立語文學(xué)習(xí)記錄袋的方式，以反映學(xué)生學(xué)習(xí)語文的進(jìn)步歷程，以增加他們學(xué)好語文的信心。 ，語句連貫。 ④ 合理安排時(shí)間有計(jì)劃地學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 每周至少安排一個(gè)小時(shí)閱讀有關(guān)的教育教學(xué)理論專著或雜志，認(rèn)真做好筆記，隨時(shí)寫下自己的心得體會(huì)。 (3)能按筆順在田字格里書寫，默寫 129 個(gè)生字。教學(xué)音節(jié)時(shí)，還可采用卡片認(rèn)讀，進(jìn)而達(dá)到練讀拼音詞、句的目的和訓(xùn)練學(xué)生見形知音的能力。教材中安排的各種兒童喜聞樂見的學(xué)習(xí)形式，都有助于學(xué)生在游戲中、在自主實(shí)踐中興趣盎然地學(xué)習(xí)。 學(xué)會(huì)聽、說普通話。 重視發(fā)展能力。 小學(xué)一年級(jí)語文教師教學(xué)工作計(jì)劃（精選篇 6） 一、教材分析： 整本教材由 “ 入學(xué)教育 ” 、 “ 漢語拼音 ” 、 “ 識(shí)字 ” 、 “ 課文 ” 、 “ 中國(guó)園林 ” 、 “ 口語交際 ” 組成。 (2)掌握正確的書寫姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，珍惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。積極參與口頭交流，踴躍發(fā)表意見。 ⑵ 識(shí)字課內(nèi)容豐富，形式多樣識(shí)字課的內(nèi)容圍繞本組的專題，而且形式多樣。 我們學(xué)校是個(gè)接收外來務(wù)工子女的學(xué)校，家長(zhǎng)的文化水平參差不齊。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)。那么我相信，在 “ 質(zhì)量推進(jìn)年 ” 中，在量的積累中，一定會(huì)有質(zhì)的提高。 讀書：是自我成長(zhǎng)的根本，是指引學(xué)生成長(zhǎng)的明燈。 能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語。給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。每組課文包括導(dǎo)語、識(shí)字、 45 篇課文 “ 語文園地 ” ， “ 語文園地 ” 包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語交際、展示臺(tái)。 口頭交流 (1)學(xué)習(xí)普通話，逐漸養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。每個(gè)人的思想道德都不成熟，都處于形成的初級(jí)階段。 注意聽說讀寫的聯(lián)系。 五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施 改進(jìn)教學(xué)方法。學(xué)習(xí)分角色朗讀課文，逐步做到有感情。 縱觀整冊(cè)教材，有如下特點(diǎn)： ，以便使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育，不僅在漢語拼音、認(rèn)字寫字、閱讀、口語交際等方面打好基礎(chǔ)，而且在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做好奠基的工作。 四、教學(xué)措施： 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要結(jié)合實(shí)際，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。 (4)認(rèn)識(shí)四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。同時(shí)在學(xué)習(xí)中要善于聯(lián)想、想象，敢于假設(shè)。 D、展開競(jìng)賽。能聽懂老師的提問和同學(xué)的回答。 五、教學(xué)進(jìn)度： 略 六、評(píng)價(jià)工作安排： ㈠、具體的評(píng)價(jià)方法 課堂觀察 ⑴ 、學(xué)生是否認(rèn)真 (聽講、作業(yè)、討論 )。 六個(gè)口語交際分別是：《有趣的游戲》、《我們的畫》、《這樣做不好》、《我會(huì)拼圖》、《該怎么辦》、《小兔運(yùn)南瓜》，它們的側(cè)重點(diǎn)有所不同，教學(xué)方法也應(yīng)有所不同。一是考慮漢語拼音幫助識(shí)字的功能，學(xué)會(huì)了漢語拼音，掌握了漢語拼音這個(gè)識(shí)字拐棍，將大大提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力 。 二、學(xué)情分析： 本班 人，其中男生 人、女生 人。我班的董怡鑫、杜瀚喆、萬若宇學(xué)習(xí)的速 度比一般同學(xué)慢，作業(yè)不能及時(shí)完成。能借助漢語拼音識(shí)字、正音、學(xué)說普通話。 做到 “ 三個(gè)一 ” ，胸 離座一拳，眼離書一尺，筆尖離手指一寸。鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記方法認(rèn)識(shí)漢字。課內(nèi)要求背的一定要背下來，還要鼓勵(lì)學(xué)生自覺地更多地積累詞、句、段。 三、教材分析 一年級(jí)下冊(cè)共 8 個(gè)單元，其中第一單元和第五單元 8 篇是識(shí)字課，課文共 21 篇，內(nèi)容形式多樣。在語文園地里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字。 綜合性學(xué)習(xí)：加強(qiáng)在生活中學(xué)語文的引導(dǎo)、交流與展示。下面將我的教學(xué)工作做如下總結(jié)： 一 、運(yùn)用新課標(biāo)理念 在教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)語文新課標(biāo)》理念，根據(jù)新課標(biāo)精神和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，認(rèn)真制定 “ 語文教學(xué)計(jì)劃 ” ，做到教學(xué)有目 標(biāo)，有方法，有反思。 老師講課時(shí)，注意聽講，記住老師講的知識(shí)和有關(guān)的學(xué)習(xí)方法，要能提出自己的不同見解，但要舉手，獲得老師的同意后，才能發(fā)言?；舜罅康臅r(shí)間備學(xué)生，備教案，制作形象直觀的課件輔助教學(xué)，用來激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣。 六、堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，提高自我素養(yǎng) 本學(xué)期，除了完成教學(xué)任務(wù)外，我還積極翻閱和下載優(yōu)秀課例和實(shí)錄，努力為自己營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，確定了自己的教學(xué)目標(biāo)： “ 優(yōu)化拼音識(shí)字教學(xué)，促進(jìn)良好習(xí)慣養(yǎng)成 ” 。因此，我們要致力于保護(hù)學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的欲望和好奇心，并進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在快樂中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生們樂于探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。二是在歸類識(shí)字部分識(shí)字，共 8 課，要求認(rèn) 105 個(gè)字 。 識(shí)字與寫字： 認(rèn)識(shí)常用漢字 400 個(gè)，其中 100 個(gè)會(huì)寫。教師可以引導(dǎo)學(xué)生自己在成長(zhǎng)記錄袋中收錄反映學(xué)習(xí)進(jìn)步的 重要資料，語文學(xué)習(xí)記錄袋的內(nèi)容一般包括：每月評(píng)價(jià)表、單元測(cè)試卷、成功的作品和獲得的獎(jiǎng)勵(lì)。 ④ 課外閱讀的評(píng)價(jià)目標(biāo)：能根據(jù)已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)獨(dú)立閱讀適宜的短文，初步理解文章大意，有一定的讀書速度。 (2)善于思考問題的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。 利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，獲取更多的教學(xué)資源。養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到書寫正確、規(guī)范、姿勢(shì)端正、卷面整潔。同時(shí)要結(jié)合識(shí)字，不要讓學(xué)生有枯燥之感。 、文化 教育發(fā)展不平衡的國(guó)情，本冊(cè)教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng)，難度適中，分量適當(dāng)，為教師、學(xué)生留有拓展和創(chuàng)造的空間。能聽懂別人說的一段話和一件簡(jiǎn)單的事，聽后能復(fù)述基本內(nèi)容。 學(xué)生的能力關(guān)系到他們的終身發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字能力，理解詞句的能力，朗讀能力，口語交際能力和初步的自學(xué)能力。為了方便識(shí)字和閱讀，所有生詞和課文都加了拼音。 漢語拼音： (1)學(xué)習(xí)漢語拼音，能夠整體準(zhǔn)確讀出聲母、韻母、聲調(diào)、音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母、音節(jié)。 四、教學(xué)措施： 端正教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)方法，正確把握新教材的特點(diǎn)，把握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，緊密結(jié)合教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。有的描寫秋天美麗景色、反映學(xué)校生活和引導(dǎo)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的詞語，有的表達(dá)愛國(guó)之情的三字經(jīng)，有講思想方法、給人啟迪的成語，有提倡團(tuán)結(jié)合作的，有教學(xué)生怎樣做人的對(duì)聯(lián)，還有反映人和動(dòng)物和諧相處的拍手歌。部分家庭不能為學(xué)生提供良好、安靜的學(xué)習(xí)氛圍。 逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見聞。 五、教學(xué)措施： 充分利用閱讀課，注重讀寫結(jié)合。粗略思考，未行動(dòng)，不敢多言。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在雙向互動(dòng)的口語交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力 。熱愛科學(xué)。 (4)對(duì)閱讀材料感興趣，愿意與他人交流。 二、班級(jí)簡(jiǎn)介： 全班 61 個(gè)同學(xué)，活潑好動(dòng)，天真無邪。 要求學(xué)生讀好書，好讀書，提高語文素養(yǎng)。新學(xué)期需要進(jìn)一步加大管理教育力度，開展各種學(xué)習(xí)互助、小組評(píng)比活動(dòng)，希望能達(dá)到教化改善的目的，提高其學(xué)習(xí)成績(jī) ，并督促其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及生活習(xí)慣。 學(xué)習(xí)用普通話朗讀課文，做到正確、流利。 二、教材分析 本冊(cè)教科書包括 31 篇課文 8 個(gè)綜合訓(xùn)練。 漢語拼音的重點(diǎn)：讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀和正確書寫音節(jié) 課文的重點(diǎn)：識(shí)字、寫