【正文】 常規(guī)性的訓(xùn)練以外，平時讓學(xué)生多寫作文，互相修改，從自己的作文中發(fā)現(xiàn)錯誤，改正錯誤，總結(jié)錯誤，同時還應(yīng)注意對學(xué)生講清、書信、通知、電話留言等的寫作方法。教師仔細研究考綱中對各 語言基礎(chǔ)知識的考試要求，避免偏題、怪題，對教材中反復(fù)出現(xiàn)的重點、難點，指導(dǎo)學(xué)生掌握。對于文章中一些較復(fù)雜的長句，只要抓住重點和關(guān)鍵，問題就明朗了。有了前兩輪的復(fù)習(xí)，學(xué)生對知識已經(jīng)有了一定程度的掌握，因此可以通過模擬的中考試卷讓學(xué)生更加熟悉中考題型，為真正的中考做好充分的準(zhǔn)備。 一、正確分析實際情況，做好全盤籌劃 英語在中學(xué)教學(xué)中占有十分重要的地位。時間大約為二十天。 以上三個階段，系統(tǒng)復(fù)習(xí)教師重在引導(dǎo)點撥，充分調(diào)動全體學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我歸納、自我總結(jié)的能力；專項訓(xùn)練階段以題型為載體，滲透做法指導(dǎo)，注意選題的針對性和代表性；綜合階段采取課上課下做題想結(jié)合的方式，培養(yǎng)學(xué)生實事求是的態(tài)度，要求學(xué)生獨立認真完成，查漏補缺。運用一些模擬題，模擬考試時間、考場要求、答題方式等，對學(xué)生進行應(yīng)考、應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的臨場發(fā)揮能力和應(yīng)變能力。 三、復(fù)習(xí)目標(biāo)： 掌握基本的詞匯知識。通過背誦典型的范文，大量的習(xí)作練習(xí)和指導(dǎo)，不斷提高學(xué)生組織文章的能力，運用已學(xué)詞匯進行描寫的能力。給予學(xué)生適當(dāng)?shù)牟倬?。并就模擬考試時間、考場要求、答題方式等，對學(xué)生進行應(yīng)考、應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，反復(fù)培養(yǎng)學(xué)生的臨場發(fā)揮能力和應(yīng)變能力。 抓好聽力訓(xùn)練。 8，注意休息，勞逸結(jié)合，多利用早晨時間背誦。讓學(xué) 生互相閱卷，開展討論，不懂的或不清楚的問題再由老師最后定奪，加深印象。訓(xùn)練方法為綜合訓(xùn)練和模擬考試。在這個環(huán)節(jié)應(yīng)該不急不躁，全面掌握教材，注重基礎(chǔ)為核心。 我們堅持集體備課，共同制定教學(xué)進度，無論是復(fù)習(xí)課或輔導(dǎo)課，我們都集體商量教學(xué)對策，做到重點、難點突出，教學(xué)層次目標(biāo)分明，及時交流復(fù)習(xí)效果，調(diào)整復(fù)習(xí)計劃和策略，精心挑選模擬題讓學(xué)生練習(xí)，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，典型的重要的題型反復(fù)做。如發(fā)現(xiàn)錯誤，可作最后修改，謄寫工整。短文的主題句，往往是每篇文章的首句，有時也出現(xiàn)在文章的中間或結(jié)束處?？傮w上計劃采用 “ 三輪復(fù)習(xí)法 ”作為初三英語總復(fù)習(xí)計劃： 疏通教材，夯實基礎(chǔ)，加強雙基訓(xùn)練 第一輪復(fù)習(xí)主要以書本為主，六冊書本中單詞、詞組的再現(xiàn)。 (二 )、 閱讀理解，解答這類題目，一般采用三個步驟。以中考考點為導(dǎo)向，精講的基礎(chǔ)上，強化訓(xùn)練，提升能力，著力方法指導(dǎo)，加強學(xué)法指導(dǎo)，提高對各種題型的解題能力。 以上是我們討論的一些好的做法。 第十三 十五周，進行專項復(fù)習(xí) 。為此，即使在當(dāng)前師生共同忙于解題、疲于辯析之際，我依然反復(fù)強調(diào)每日早讀之重要，要求學(xué)生每天早自修，在教室里大聲齊讀，做到 “ 曲不離口、拳不離手 ” 。因此，我們必須向書面表達 要分數(shù)。在這一階段的孩 子，都開始懂得要努力了。因此，在復(fù)習(xí)時，教師和學(xué)生都應(yīng)認真學(xué)習(xí)并充分理解和準(zhǔn)確把握 “ 目標(biāo) ” 中對基礎(chǔ)知識與能力的要求。之后再進行測驗、。在閱讀技能方面，能閱讀各種體裁和題材的簡短的書面材料 。一般來說，考生第三輪復(fù)習(xí)必須要做的事情就是聽力訓(xùn)練，而到了考前一個月考生甚至每天都要聽聽力。工作計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢 ?以下是小編為大家收集的中考英語備考工作計劃，歡迎閱讀與。 三、第三輪的復(fù)習(xí)計劃 進行了兩輪的復(fù)習(xí)計劃，接下來就是第三輪的復(fù)習(xí)計劃了，第三輪復(fù)習(xí)計劃考生考慮的會更加的多。 三、情況分析 七年級上 下冊和上冊比較簡單，主要是詞匯量的積累，簡單的口語表達，八年級下冊，九年級著重是語法，閱讀。課堂上引導(dǎo)學(xué)生歸納知識點，并與知識做橫向、縱向比較，幫助學(xué)生鞏固運用。五月份圍繞中考題型進行題型的專項訓(xùn)練以及模擬考試。也可以讓每個小組整理一個單元或一個話題詞組、句型，可以課前先讓老師看并訂正，也可以自己小組自編自改，然后在復(fù)習(xí)課上拿出來與不同小組進行交流。策略：補全對話題型：書面表達，貼近生活，關(guān)注社會指導(dǎo)學(xué)生如何寫好 “ 書面表達 ” 指導(dǎo)他們運用 “ 審，編，寫和查 ” 四字方針訓(xùn)練 “ 書面表達 ” 。學(xué)生在解題時，若能兩者結(jié)合，則答案準(zhǔn)確率更高。 復(fù)習(xí)從第四周開始，具體時間分配如下： 第四 六周，復(fù)習(xí)七年級的課本知識 。 (三 )練習(xí)鞏固。如：單詞，詞性，時態(tài)，語法，寫作等。 (2) 通讀全文，弄懂大意。第二輪復(fù)習(xí) (— )進行專項題型的復(fù)習(xí) ,強化閱讀訓(xùn)練和寫作訓(xùn)練。指導(dǎo)學(xué)生做完型填空時要提示他們： 1)通讀全文，從整體上感知全文，掌握大意，切忌只盯住一個句子倉促解題。當(dāng)然除了歸納收集錯誤以外，也要歸納收集精彩文句，并在全班點評時大加贊賞，這樣可以鼓勵學(xué)生寫作的積極性，特別是激發(fā)靈活運用語言的能力，創(chuàng)新意識，寫作潛力。要關(guān)注優(yōu)等生，進線生，邊遠生及偏科生，對不同層次的學(xué)生，要有不同的要求，對優(yōu)等生要立足深度和廣度，以及技巧和思維方法的訓(xùn)練，對進線生、邊遠生及偏科生要立 足基礎(chǔ)，重學(xué)法指導(dǎo)。時間大約用三十五天左右。時間大約為十五天。在講解試卷中強化考點。 6，二卷：注意書寫，固定搭配，時態(tài)（完成時），被動語態(tài)，賓語從句。在復(fù)習(xí)中，要能運用初中階段每個話題下的基本交際用語進行簡單的交際。 中考熱點題型專題突破訓(xùn)練和模擬練考的綜合性訓(xùn)練復(fù)習(xí)： (20__年 5 月中旬 中考前 ) 認真總結(jié)陜西省中考各題型的命題規(guī)律與解題技巧，給學(xué)生以方向性指導(dǎo)，進行突破性專項強化訓(xùn)練，講練結(jié)合，歸納總結(jié)。 書面表達訓(xùn)練，由于學(xué)生基礎(chǔ)較差，我們采取讓學(xué)生多背誦固定句型、經(jīng)典語句，聯(lián)系簡單的的 `方式來訓(xùn)練，讓學(xué)生盡量多的拿分。 教材知識梳理： (20__年 3 月中旬 4 月底 ) 根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)差的特點，拉長基礎(chǔ)復(fù) 習(xí)的時間，我們按話題形式復(fù)習(xí)教材知識，共有 15 個話題。 體會英語語法的實際應(yīng)用。特別是在考試過程中，一定要始終堅信這一點。 總之，中考復(fù)習(xí)要想取得好的收效，一定要讓學(xué)生最終具備扎實的基礎(chǔ)知識、靈活多樣的解題思路、足夠的信心和恒心。教師在此應(yīng)當(dāng)把知識進一步條理化、清晰化。再加之受智力因素和其他社會因素的影響，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)接受程度有快有慢，由此形成了巨大的差距。我們知道：掌握知識是形成技能的前提，多做練習(xí)是形成技能的基礎(chǔ)，練習(xí)是學(xué)生鞏固知識，加強理解， 提高運用能力的關(guān)鍵。 書面表達訓(xùn)練，通過寫作前小組合作 獨立寫作 自評、互評和師評相互結(jié)合的作文模式，促進每位學(xué)生寫作能力的提高。利用上午 6:30 點至 6:50 這段時間進行口語訓(xùn)練，加強口語朗讀和背誦訓(xùn)練 。 (20__年 6 月 1020) 模擬訓(xùn)練是考前大練兵，是中考前的熱身訓(xùn)練階段。 三、第三輪復(fù)習(xí)階段 (20__年 6 月 1 至 10) 內(nèi)容：綜合復(fù)習(xí)英語這一學(xué)科所學(xué)習(xí)過的全部內(nèi)容， 主要以綜合測試為主。 實施步驟及時間安排： 一、第一輪復(fù)習(xí)階段 (20__年 4 月中旬 5 月中旬 ) 內(nèi)容：七、八、九年級共五冊英語教材的初步復(fù)習(xí)工作，單詞第一次全面復(fù)背。 (1)考單詞 “ 萬丈高樓平地起 ” ，不記單詞何能學(xué)好英語 ?因而一開課讓學(xué)生搶拼單詞，可迅速讓學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，而且可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 第三輪采用模擬與講評相結(jié)合的方式，讓學(xué)生進行考前預(yù)熱，做到有的放矢。特別是對中等生，教師一定要要求他們把基礎(chǔ)知識學(xué)扎實，對一些無能為力的難題可舍則舍 。關(guān)于單項選擇，注重基礎(chǔ) ，突出語境，巧設(shè)陷阱近年中考英語單項選擇試