【正文】 書(shū)面表達(dá)訓(xùn)練，通過(guò)寫(xiě)作前小組合作 獨(dú)立寫(xiě)作 自評(píng)、互評(píng)和師評(píng)相互結(jié)合的作文模式，促進(jìn)每位學(xué)生寫(xiě)作能力的提高。最后，要求學(xué)生再對(duì)全文通讀幾遍，琢磨一下是否符合要求，盡量做到準(zhǔn)確無(wú)誤。我們知道：掌握知識(shí)是形成技能的前提，多做練習(xí)是形成技能的基礎(chǔ)，練習(xí)是學(xué)生鞏固知識(shí)，加強(qiáng)理解， 提高運(yùn)用能力的關(guān)鍵。 堅(jiān)持集體備課，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。再加之受智力因素和其他社會(huì)因素的影響，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)接受程度有快有慢，由此形成了巨大的差距。主要任務(wù)是基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。教師在此應(yīng)當(dāng)把知識(shí)進(jìn)一步條理化、清晰化。側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的審題能力，知識(shí)考查和能力考查并重。 總之，中考復(fù)習(xí)要想取得好的收效，一定要讓學(xué)生最終具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、靈活多樣的解題思路、足夠的信心和恒心。通過(guò)精心設(shè)計(jì)的綜合練習(xí)，徹底消除學(xué)生的模糊意識(shí)，強(qiáng)化考點(diǎn)。特別是在考試過(guò)程中，一定要始終堅(jiān)信這一點(diǎn)。注意時(shí)態(tài)，特別是一般過(guò)去式。 體會(huì)英語(yǔ)語(yǔ)法的實(shí)際應(yīng)用。有意識(shí)地進(jìn)行閱讀技巧訓(xùn)練，如精讀、略讀、選讀、速讀、帶著問(wèn)題讀，利用關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句去領(lǐng)悟隱含的意思等。 教材知識(shí)梳理： (20__年 3 月中旬 4 月底 ) 根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)差的特點(diǎn)，拉長(zhǎng)基礎(chǔ)復(fù) 習(xí)的時(shí)間，我們按話題形式復(fù)習(xí)教材知識(shí)，共有 15 個(gè)話題。運(yùn)用一些模擬題，知識(shí)考查和能力考查并重，從而使復(fù)習(xí)達(dá)到良性的循環(huán)：知識(shí) —— 能力 —— 知識(shí)。 書(shū)面表達(dá)訓(xùn)練，由于學(xué)生基礎(chǔ)較差，我們采取讓學(xué)生多背誦固定句型、經(jīng)典語(yǔ)句，聯(lián)系簡(jiǎn)單的的 `方式來(lái)訓(xùn)練，讓學(xué)生盡量多的拿分。 語(yǔ)法復(fù)習(xí)要 “ 對(duì)癥下藥 ” ，重點(diǎn)突破學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，使學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)缺，體驗(yàn)進(jìn)步，增強(qiáng)自信心，更加認(rèn)真復(fù)習(xí)。 中考熱點(diǎn)題型專(zhuān)題突破訓(xùn)練和模擬練考的綜合性訓(xùn)練復(fù)習(xí)： (20__年 5 月中旬 中考前 ) 認(rèn)真總結(jié)陜西省中考各題型的命題規(guī)律與解題技巧，給學(xué)生以方向性指導(dǎo)，進(jìn)行突破性專(zhuān)項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練，講練結(jié)合，歸納總結(jié)。 四、復(fù)習(xí)流程與時(shí)間安排： 首先，我要提醒自己：無(wú)論在以下哪個(gè)復(fù)習(xí)階段，在教學(xué)方法的選用上，堅(jiān)持打破傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)模式，不搞填鴨式、滿堂灌，而要利用提問(wèn)式、討論式、小組合作、自主學(xué)習(xí)等方法讓學(xué)生歸納、總結(jié)，群策群力，互相補(bǔ)充或由師生共同歸納出各個(gè)階段的知識(shí)要點(diǎn)、難點(diǎn)及考點(diǎn)。在復(fù)習(xí)中，要能運(yùn)用初中階段每個(gè)話題下的基本交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際。詞匯總復(fù)習(xí)主要分為單詞拼寫(xiě)、詞語(yǔ)釋義和詞形轉(zhuǎn)換三個(gè)方面。 6，二卷：注意書(shū)寫(xiě)，固定搭配，時(shí)態(tài)（完成時(shí)），被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，賓語(yǔ)從句。 考前心理輔導(dǎo)（中考前）針對(duì)具體個(gè)性不同的學(xué)生，給予不同的心理輔導(dǎo)，排除他們的考前緊張心理。在講解試卷中強(qiáng)化考點(diǎn)。 三、充分調(diào)動(dòng)非智力因素， 共同為學(xué)生中考復(fù)習(xí)服務(wù) 在學(xué)生的中考復(fù)習(xí)過(guò)程中，我們應(yīng)該在知識(shí)和技能的指導(dǎo)、培訓(xùn)之外，在心理、環(huán)境、家庭等方面積極配合，大力支持。時(shí)間大約為十五天。主要任務(wù)為培養(yǎng)學(xué)生的解題思路和分析方法。時(shí)間大約用三十五天左右。無(wú)論是在課程標(biāo)準(zhǔn)中的教學(xué)時(shí)間安排，還是在中考試卷中的賦分，都對(duì)學(xué)生給予了較高的標(biāo)準(zhǔn)要求。要關(guān)注優(yōu)等生，進(jìn)線生，邊遠(yuǎn)生及偏科生，對(duì)不同層次的學(xué)生，要有不同的要求，對(duì)優(yōu)等生要立足深度和廣度，以及技巧和思維方法的訓(xùn)練，對(duì)進(jìn)線生、邊遠(yuǎn)生及偏科生要立 足基礎(chǔ)，重學(xué)法指導(dǎo)。我們備課組將加強(qiáng)對(duì)近年來(lái)中考試卷的分析和研究，注重搜集和整合中考信息，對(duì)中考考查的重點(diǎn)和難點(diǎn)，精選題目，突出訓(xùn)練，重視對(duì)學(xué)生的審題能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力培養(yǎng)。當(dāng)然除了歸納收集錯(cuò)誤以外，也要?dú)w納收集精彩文句，并在全班點(diǎn)評(píng)時(shí)大加贊賞，這樣可以鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)作的積極性，特別是激發(fā)靈活運(yùn)用語(yǔ)言的能力，創(chuàng)新意識(shí)，寫(xiě)作潛力。 3)做完題后，要重新檢查一遍試題，對(duì)文中關(guān)鍵詞語(yǔ)及重要語(yǔ)句一定要細(xì)讀、讀透。指導(dǎo)學(xué)生做完型填空時(shí)要提示他們： 1)通讀全文，從整體上感知全文，掌握大意，切忌只盯住一個(gè)句子倉(cāng)促解題。同時(shí)抓好英語(yǔ)的聽(tīng)力和口語(yǔ)訓(xùn)練。第二輪復(fù)習(xí) (— )進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)題型的復(fù)習(xí) ,強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練和寫(xiě)作訓(xùn)練。著重抓住情景語(yǔ)境 ，要求學(xué)生按照指定話題練習(xí)相關(guān)語(yǔ)言項(xiàng)目 :(1) Shopping (2) Asking the way (3) At the library (4) Making telephones (5) Seeing the doctor (6) Giving a gift (7) Talking about the weather (8) Talking about the sports (9) Greeting 等等。 (2) 通讀全文，弄懂大意。 代詞：主格，賓格，物主代詞，反身代詞，疑問(wèn)代詞，副詞和不定代詞相互轉(zhuǎn)化及其運(yùn)用。如：?jiǎn)卧~，詞性，時(shí)態(tài)，語(yǔ)法，寫(xiě)作等。根據(jù)近幾年中考試題特點(diǎn)，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)規(guī)律及學(xué)生的實(shí)際英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況，我決定采用了 “ 三輪復(fù)習(xí)法 ” 作為總復(fù)習(xí)計(jì)劃， 第一輪復(fù)習(xí)階段訓(xùn)練，它約占總復(fù)習(xí)的 1/2 或更長(zhǎng)的時(shí)間，其余 “ 兩輪復(fù)習(xí)階段訓(xùn)練 ” ，其中包括專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練、模擬訓(xùn)練約占總時(shí)間的 1/2 或1/3。 (三 )練習(xí)鞏固。以致上課學(xué)生能夠參與進(jìn)來(lái)，而且提高效率。 復(fù)習(xí)從第四周開(kāi)始，具體時(shí)間分配如下： 第四 六周，復(fù)習(xí)七年級(jí)的課本知識(shí) 。 第二輪進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)，即老師對(duì)中考各個(gè)題型進(jìn)行技巧歸納與傳授。學(xué)生在解題時(shí)，若能兩者結(jié)合，則答案準(zhǔn)確率更高。任何一份完整的中考試題，都由一定比例的基礎(chǔ)題、中檔題、難題組成。策略：補(bǔ)全對(duì)話題型：書(shū)面表達(dá)，貼近生活，關(guān)注社會(huì)指導(dǎo)學(xué)生如何寫(xiě)好 “ 書(shū)面表達(dá) ” 指導(dǎo)他們運(yùn)用 “ 審，編，寫(xiě)和查 ” 四字方針訓(xùn)練 “ 書(shū)面表達(dá) ” 。對(duì)聽(tīng)力部分、單項(xiàng)選擇、完形填空、閱讀理解、書(shū)面表達(dá)各種等題型進(jìn)行訓(xùn)練。也可以讓每個(gè)小組整理一個(gè)單元或一個(gè)話題詞組、句型，可以課前先讓老師看并訂正，也可以自己小組自編自改，然后在復(fù)習(xí)課上拿出來(lái)與不同小組進(jìn)行交流。面對(duì)上千的單詞，成百的短詞和詞組，幾十種句型，通過(guò)復(fù)習(xí)，要使學(xué)生對(duì)初中三年的有個(gè)總體的、概括的印象。五月份圍繞中考題型進(jìn)行題型的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練以及模擬考試。 第三輪復(fù)習(xí) 綜合模擬訓(xùn)練 (6 月 1 日 6 月 10 日 ) 在前倆輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行綜合考試和模擬考試。課堂上引導(dǎo)學(xué)生歸納知識(shí)點(diǎn)，并與知識(shí)做橫向、縱向比較，幫助學(xué)生鞏固運(yùn)用。采用 “ 三輪復(fù)習(xí)法 ” 要求先全面學(xué)習(xí)，后進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)，做到著眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。 三、情況分析 七年級(jí)上 下冊(cè)和上冊(cè)比較簡(jiǎn)單，主要是詞匯量的積累，簡(jiǎn)單的口語(yǔ)表達(dá)，八年級(jí)下冊(cè)，九年級(jí)著重是語(yǔ)法，閱讀。希望考生們不辜負(fù)自己的努力，拿到一個(gè)好成績(jī)。 三、第三輪的復(fù)習(xí)計(jì)劃 進(jìn)行了兩輪的復(fù)習(xí)計(jì)劃，接下來(lái)就是第三輪的復(fù)習(xí)計(jì)劃了，第三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃考生考慮的會(huì)更加的多。去記每個(gè)單元的詞匯以及詞匯的運(yùn)用，當(dāng)然要樹(shù)立好目標(biāo)，詞匯大概要記一千六百多個(gè)才行。工作計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢 ?以下是小編為大家收集的中考英語(yǔ)備考工作計(jì)劃，歡迎閱讀與。而且考生不僅是要掌握知識(shí)點(diǎn)，更要落實(shí) 到做題上面，強(qiáng)化訓(xùn)練，提升自己的能力。一般來(lái)說(shuō)，考生第三輪復(fù)習(xí)必須要做的事情就是聽(tīng)力訓(xùn)練，而到了考前一個(gè)月考生甚至每天都要聽(tīng)聽(tīng)力。依據(jù)課標(biāo)，注重雙基，夯實(shí)基礎(chǔ) (詞匯，語(yǔ)法，句型 )，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)，學(xué)會(huì)考試。在閱讀技能方面，能閱讀各種體裁和題材的簡(jiǎn)短的書(shū)面材料 。使學(xué)生從零散知識(shí)的學(xué)習(xí)自然過(guò)渡到系統(tǒng)知 識(shí)的歸納上，使礎(chǔ)知識(shí)更加條理化，清晰化。之后再進(jìn)行測(cè)驗(yàn)、。