【正文】 動(dòng)，愿意美術(shù)、舞蹈等藝術(shù)形式來(lái)感受中國(guó)民族文化的魅力。 教師小結(jié)：中秋節(jié)的習(xí)俗很多，形式也各不相同，但都寄托著人們對(duì)生活無(wú)限的熱愛(ài) 和對(duì)美好生活的向往。 通過(guò) “ 大帶小 ” 活動(dòng)，體驗(yàn)長(zhǎng)大了的自豪感和責(zé)任感及一起制作、品嘗月餅的快樂(lè)。 提出制作要求：大帶小一起用搓、揉、團(tuán)、壓的方法做出月餅，大班小朋友 要幫助鼓勵(lì)小班小朋友，要有耐心，失敗了可以重新做。茶 —— 茶文化 (來(lái)源、茶道 )、種類 (名稱、顏色、外形 )、作用 —— (保健、治療、休閑、工業(yè) )、參觀茶葉店 講一講，唱一唱： 中秋節(jié)的祝福、中秋節(jié)的古詩(shī)、中秋節(jié)的 (嫦娥奔月 )、中秋 節(jié)的音樂(lè)、賞月 (月亮的秘密、月亮是什么樣子的 ?—— 月圓、月缺 ) 環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 主題墻飾： 收集圖片、幼兒作品布置 各種各樣的月餅 、 月亮的變化 、 不同的茶具 、 各種各樣的茶 、 茶道表演 等主題墻飾。 利用工具用橡皮泥制作月餅。 活動(dòng)過(guò)程： 經(jīng)過(guò)故事、圖片等了解中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，是豐 收節(jié)、團(tuán)圓節(jié)。 齊心合力拼 “ 月餅 ” 為了讓小班的幼兒體會(huì)到中秋節(jié)團(tuán)圓的含義，讓幼兒用身體拼擺 “ 月餅 ” 。 大班 —— 中秋文化節(jié) 中秋文化傳承 說(shuō)一說(shuō)：幼兒中秋節(jié)的印象和節(jié)日習(xí)俗。 四、活動(dòng)類型： 聽(tīng)一聽(tīng)：聽(tīng)一個(gè)關(guān)于月亮的傳說(shuō)故事。 鼓勵(lì)家長(zhǎng)幫助收集各種各樣的月餅盒、月餅禮品 袋、中秋節(jié)賀卡、圖片、燈籠等資料創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境。 二、活動(dòng)目標(biāo)： 讓幼兒知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，并了解中秋節(jié)的來(lái)歷。 介紹月餅 幼兒向同伴介紹自己喜歡的月餅，說(shuō)說(shuō)自己月餅的口感味道以及喜歡這種月餅的原因 歌唱月餅 學(xué)唱一首和月餅有關(guān)的兒歌《爺爺為我打月餅》，在歌唱中體會(huì)中秋節(jié)中月餅的含義。為了讓孩子們最直接的了解我國(guó)中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的快樂(lè)，同時(shí)也結(jié)合小班的年齡特點(diǎn)，中秋節(jié)第一個(gè)活動(dòng)是 “ 中秋月餅品嘗會(huì) ” 。 送賀卡能夠讓家長(zhǎng)看到孩子的作品，也能夠作為小型的節(jié)日親子活動(dòng)。 促進(jìn)親子交流，增進(jìn)幼兒與父母之間的感情。習(xí)俗 —— 各地習(xí)俗 (如：北京地區(qū) 送兔爺 ) 做一做，看一看： 制作月餅 。 二、引導(dǎo)幼兒觀察月餅的制作步驟，大帶小一起制作月餅。自古便有祭月、賞月、吃月餅、看花燈、賞桂花、飲桂花酒等民俗，流傳至今，經(jīng)久不息。 一起討論：我們可以用什么方法制作月餅 ?幼兒自由交流，討論后個(gè)別發(fā)言。裝飾 月亮 。 活動(dòng)時(shí)間： 農(nóng)歷八月十五 (今年的中秋節(jié)在開(kāi)學(xué)后的第一個(gè)周末，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，孩子還沒(méi)有適應(yīng)幼兒園生活，所以不提議開(kāi)展長(zhǎng)時(shí)間大型的慶?；顒?dòng) ) 活動(dòng)形式：班級(jí)團(tuán)體活動(dòng) 活動(dòng)資料： 中秋月餅圓又圓 (小班 ) 活動(dòng)準(zhǔn)備：月餅、橡皮泥、玩橡皮泥的工具 (瓶蓋、圓盒等 )、月餅盒 (或漂亮的小紙盒 )、小卡片 活動(dòng)過(guò)程： 聽(tīng)一個(gè)關(guān)于月亮的故事或者兒歌，了解農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，中秋節(jié)的習(xí)俗是