20xx春蘇少版音樂五下第六單元鳳陽花鼓(留存版)
【正文】 表達(dá)出歌曲歡快愉悅的情緒。 （ 4）請部分學(xué)生上臺舞蹈，其余學(xué)生唱歌。 （設(shè)計(jì)意圖：由慢速到原速逐步學(xué)唱歌詞部分，降低了學(xué)唱的難度。 觀看視頻：介紹《鳳陽花鼓》的短片。 （二）教材分析 《風(fēng)陽花鼓》是流行于安徽的民間歌舞曲。前 10 小節(jié)旋律優(yōu)美抒情，后面的襯詞 “ 嘚兒 ” 詼諧風(fēng)趣。 教師有感情地范唱歌曲。 （設(shè)計(jì)意圖：襯詞部分是這首歌曲比較有特點(diǎn) 的地方，進(jìn)行了強(qiáng)、弱的力度處理，使襯詞部分活潑、有趣。） （四）拓展延伸。 （ 3）指導(dǎo)學(xué)生表演《鳳陽花鼓》歌舞 。 （ 4）合著伴奏演唱歌曲，學(xué)生唱歌詞部分，教師唱襯詞部分。 導(dǎo)入新課，揭示課題《鳳陽花鼓》。 整節(jié)課力求做到以美感人、以美育人，讓學(xué)生在藝術(shù)的氛圍中獲得審美的愉悅，在美的音樂情緒中充分感受《鳳陽花鼓》的民間音樂風(fēng)格，使整個(gè)音樂課堂充滿安徽民間歌舞的氛圍。 （三）學(xué)情分析 在小學(xué)階段，五年級的大多學(xué)生對
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