【正文】 的，以學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)為契機(jī)，以樹立良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力為主要任務(wù)，努力完成學(xué)校交給自己的工作任務(wù)，使全班學(xué)生在德、智、體、美、勞等各方面都得到發(fā)展。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，在日程工作中把自己的認(rèn)識(shí)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的轉(zhuǎn)化為學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力。該放手的一定要放手，從而歷練能力，樹立威信。要建設(shè)社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，就必須要樹立理想信念，通過(guò)升旗儀式、班團(tuán)會(huì)、課等形式加強(qiáng)叫，不讓學(xué)生思想缺鈣一定要在他們的心靈土壤里，種下這顆理想信念的種子。 緊追不舍初三年級(jí)，為中考復(fù)習(xí)留出更多的時(shí)間，學(xué)校老師會(huì)趕進(jìn)度，課程講得比較快，稍有懈怠就會(huì)比較吃力，很多學(xué)生出現(xiàn)舊賬還沒補(bǔ)上，又欠了新賬的情況，整體忙于應(yīng)付，無(wú)法針對(duì)自己的弱項(xiàng)進(jìn)行強(qiáng)化，到了下學(xué)期綜 合復(fù)習(xí)的時(shí)候，就會(huì)是一鍋粥。要教育學(xué)生既要重視課內(nèi)知識(shí)的學(xué)習(xí)，又要重視課外知識(shí)的吸取，課堂內(nèi)與課堂外的知識(shí)是相輔相成的。他們豪情，則中國(guó)豪情 。作為班主任，不要體罰、心罰和變相體罰學(xué)生，注 意在言語(yǔ)上尊重、理解我們的學(xué)生，注意對(duì)教學(xué)成績(jī)的合情合理合法化處理，注意教育方式的文明化、科學(xué)化。教書育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。 結(jié)合期中、期末考試成績(jī)，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，與家長(zhǎng)共同探討解決問(wèn)題的方法，并對(duì)下一步工作做好安排，盡快形成家長(zhǎng)、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。第一，幫助干部樹立威信 。 在學(xué)生中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成有 “ 你追我趕 ” 的比學(xué)風(fēng)格。對(duì)于突發(fā)事件，一定及時(shí)解決，防止事態(tài)嚴(yán)重。 一、指導(dǎo)思想 貫徹德育處以德育為首的觀念，堅(jiān)持育人為本的思想，抓好學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，以此促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)和做人的全面提高。 2024 九年級(jí)班主任 1 一、加強(qiáng)學(xué)生注意力訓(xùn)練 部分學(xué)生學(xué)習(xí)出現(xiàn)了問(wèn)題往往就是從課堂注意力不集中開始的，當(dāng)然導(dǎo)致學(xué)生注意力不集中的原因多種多樣，如教師原因，同學(xué)干擾等等，但是古語(yǔ)有云： “ 己所不欲，勿施于人。 認(rèn)真核對(duì)班級(jí)公共用具。在全班形成良好的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，使全班學(xué)生共同進(jìn)步。 積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和培養(yǎng)良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，努力 形成扎實(shí)，競(jìng)爭(zhēng)，拼搏，進(jìn)取的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。 (3)采用 “ 我的成長(zhǎng)歷程 ” 繪制成績(jī)曲線，跟蹤每名學(xué)生的成績(jī) 。 二、工作目標(biāo) 按照政教處的工作要求 ：加強(qiáng) “ 樹德立品 ” 的教育和教務(wù)處提出的培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、合作、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，努力把學(xué)生培養(yǎng)成有靈魂、有靈氣的陽(yáng)光少年。 加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的教育工作。與此同時(shí)，注意提高他們的自身素質(zhì)和管理水平，定期召開班級(jí)干部管理會(huì)議組織學(xué)習(xí)。 (二 )鼓舞學(xué)生信心 對(duì)于初三學(xué)生來(lái)說(shuō)，面臨畢業(yè)，面臨中考，樹立自信心尤為重要，自信心是成功的一半。所以，一定要緊追不舍、及時(shí)復(fù)習(xí)，化解疑難問(wèn)題。 加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，拓展學(xué)生的知識(shí)面。他們強(qiáng)大，則中國(guó)強(qiáng)大 。作為班主任，我們應(yīng)該充分利用 “ 兩會(huì) ”( 班會(huì)、晨會(huì) )陣地，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的食品安全工作計(jì)劃、交通安全工作計(jì)劃、上下樓梯工作計(jì)劃，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的防火防盜意識(shí)教育，加強(qiáng)突發(fā)事故處理方法的教育和發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)的教育，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行學(xué)校的安全首視責(zé)任制。 “ 愛 ” 是教育的主旋律。 加強(qiáng)家校聯(lián)系，與家長(zhǎng)聯(lián)手給孩子一個(gè)美好的明天。 (3)精心培養(yǎng)班干部。 抓好會(huì)考，爭(zhēng)取取得好成績(jī)。由于九年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān) 加重了，面對(duì)中考的挑戰(zhàn)、家長(zhǎng)的壓力、老師的要求，產(chǎn)生了不同程度的心理問(wèn)題，而作為班主任