【正文】 粉筆的行筆。但是，對于這一方面鄒校有一套自己的方法，聽完之后我也進行了實踐很受用。 于我而言，最喜歡的工作之余品 一杯香茗，拿著手機翻開強國的畫卷，有時候讀得到鏗鏘傲氣壯志沖云 。 美哉華夏，壯哉中華 ! 弘揚教育家精神爭做時代大先生培訓(xùn)心得【篇 6】 教師是人類文化的傳授者，是人類靈魂的工程師，是教育工作的組織者，也是孩子們?nèi)松逃膯⒚烧撸處煹囊谎砸恍卸紩⒆釉斐珊艽蟮挠绊?，甚至乃一生。道路上有什么樣的價值？我們這個團隊最終要走向哪里？ 我對我現(xiàn)在所接觸到 的體制外的教育充滿信心。建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍是實施科教興國戰(zhàn)略的關(guān)鍵，提高廣大教師的職業(yè)道德水平是教師隊伍建設(shè)最根本的任務(wù)。嚴(yán)于律己，廉潔從教，作風(fēng)正派、為人師表，遵守社會公德，注重家庭美德，追求科學(xué)文明健康的生活方式。俗話說 “ 熱愛是最好的老師 ” 。 三、教師要會寬容孩子 如果說，尊重、理解學(xué)生需要教師有較高的素養(yǎng)的話，寬容學(xué)生則需要勇氣和更大的投入，這是針對學(xué)生認(rèn)識的不穩(wěn)定而言?，F(xiàn)在將我這兩天參與培訓(xùn)的心得體會回報如下： 一、專家講座，解釋詞意 本次培訓(xùn)的開始并不是給我們傳授怎樣做，做什么，而是先給我們解釋了什么是心理 健康。比如空閑的時候經(jīng)過各種方式方法去釋放壓力 ，比如經(jīng)過運動，經(jīng)過聽歌，以及跟人分享自己的心理狀態(tài)尋求他人的幫忙等等。俗話說得好：三個臭皮匠，賽過諸葛亮。教師必須時刻牢記自己肩負(fù)的社會和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素質(zhì)、修養(yǎng)，自覺維護教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。物質(zhì)的 貧乏對比精神的富有，這鮮明的對比分明訴說著什么是真正的教師。以前老是覺得孩子調(diào)皮搗蛋，學(xué)習(xí)不認(rèn)真。但自從有了 “ 學(xué)習(xí)強國 ” 這一平臺，更多了沉浸式的學(xué)習(xí)體驗：點開文章，能與更多黨內(nèi)的同志們在文章末尾以評論的形式交流觀點，別人的許多新觀點也給了自己無限啟發(fā)；積分制度符合了我們年輕人的心理，積分雖只是形式，但符合我們在日常生活中培養(yǎng)出來的習(xí)慣，學(xué)習(xí)打卡與排名增強了學(xué)習(xí)過程的趣味性，每天打開平臺學(xué)習(xí)既成為了一種期待，也成為一種習(xí)慣。要進一步嚴(yán)明高科技人才準(zhǔn)入門檻，劃定高科技人才職稱評定標(biāo)準(zhǔn)，充分發(fā)揚高科技人才 “ 傳幫帶 ” 制度，為提升高科技人才隊伍整體質(zhì)量提供基本遵循。 當(dāng) __奔至學(xué)校操場和其他幾位老師組織好學(xué)生后，向教學(xué)樓一望，他立即想到，南教學(xué)樓三樓供電房還住著班上三位學(xué)生 !救人要緊 !只見他奮不顧身地向廢墟沖去。他的女兒身受重傷，左足嚴(yán)重拉脫，后轉(zhuǎn)入綿陽中心醫(yī)院，再到重慶潼南醫(yī)院醫(yī)治，由于當(dāng)時失血 過多，加之感染，被迫截去四根腳趾。最后要求全體教職員工面對楷模，尋找差距。當(dāng)前，我國科技實力正在從量的積累邁向質(zhì)的飛躍、從點的突破邁向系統(tǒng)能力提升，在這一過程中，人才是先導(dǎo)，更是關(guān)鍵。這樣，哪怕在等車的間隙，都可以打開手機瀏覽要聞，隨時隨地都能感覺到和我們的黨、我們的社會、我們的時代的 `聯(lián)系。我會抱怨，會為自己的職業(yè)發(fā)展擔(dān)憂，感嘆英雄無用武之地。作為一名教師該怎么做？才能稱得上是一名優(yōu)秀的教師，最美鄉(xiāng)村教師給我指明了方向。的確是呀，雖然教師所從事的職業(yè)是高尚的，也是十分辛苦的，得到的卻微不足道的酬勞。教師在絡(luò)上集體備課的過程中，可以通過心靈的對接、意見的交換、思想的碰撞、合作地探討，實現(xiàn)資源的共同擁有和個性的 .全面發(fā)展。 三、解決問題才是這次培訓(xùn)的根本要求 心理上頭的問題，不像身體上的問題，哪里痛醫(yī)哪里。耐心，少一點責(zé)難、懲罰 !這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好。能否成為一個好教師 ,要有 “ 捧著一顆心來，不帶半根草走 ” 的精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。在做人方面我更要發(fā)揮榜樣的作用，為人師表，表里 如一，身體力行，以身作則，以德施教，以德育人。愛護每個學(xué)生，特別是后進學(xué)生，關(guān)心學(xué)生在家庭的生活和社會的表現(xiàn)，做學(xué)生的良師益 友。青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的系統(tǒng)工程，高 素質(zhì)的教師隊伍是這一工程順利實現(xiàn)的根本保證。 會刷刷考題，補充自己精神糧食，我每天都會觀看自己訂閱地喜歡而實用的欄目。在月亮如水的夜色中啜進無盡救國志士的血淚，在曉風(fēng)柔月中歷數(shù)華夏歷久彌堅的國之精魂。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。 在培訓(xùn)中，老師還結(jié)合自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。因此，在簡筆畫創(chuàng)編中，加強創(chuàng)的思維維重要。 由于自己缺少藝術(shù)細(xì)胞的緣故，故在教學(xué)中很少去運用簡筆畫教學(xué)。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。熱情。 首先， x 教授主要討論了 “ 得意 ” 和 “ 得語 ” 協(xié)同發(fā)展的問題，分享了來自一線老師的建議和案例，我們收獲頗豐，決定學(xué)以致用。要做到這一點，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。我覺得老師和學(xué)校是共存的，是相互依賴的，一個好學(xué)校離不開我們每一位老師的努力，每一位老師的發(fā)展也離不開學(xué)校的培養(yǎng)，一個學(xué)校只要有了良好的 師德師風(fēng)和良好的育人環(huán)境，學(xué)生才能健康茁壯成長；老師也才能取得更好的教學(xué)成果。 在學(xué)習(xí)簡筆畫時，要運用簡筆畫的造型原則，簡潔性，可識性，生動性，快捷性，抓住著幾個原則去進行繪畫，是學(xué)習(xí)簡筆畫的重點。期待下次培訓(xùn)的到來。這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)當(dāng)然這其中一個必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的 `教學(xué)方 法。有人一闕宋詞一曲輕歌只為贊這太平盛世。真正的教育，正是這種愛與創(chuàng)造永無止境的良性循環(huán)。因此，教師必須要經(jīng)常認(rèn)真學(xué)習(xí)，從書本上學(xué)，從實踐中學(xué)，學(xué)到真本領(lǐng)，努力做一個新時期優(yōu)秀的教師，為教育事業(yè)做出自己的貢獻。自覺地遵守四項基本原則和國 家法律法規(guī)，堅決抵制不良風(fēng)氣對校園的侵蝕和滲透。 學(xué)習(xí)她身殘志堅、自強不息、迎難而上的高尚品格，做奮發(fā)有為的進取者。教師要有無私的愛，以高尚的人格，淵博的知識，博大無私的愛去感染學(xué)生，成為學(xué)生心中的楷模。寬容應(yīng)該有多種形式，各種形式的確定必須根據(jù) “ 一把鑰匙開一把鎖 ” 的原則。我們許多的教師在講課遇到難題的時候，是消極還是進取對待；應(yīng)對調(diào)皮的學(xué)生是生氣處理還是冷靜處理等等。同時這次培訓(xùn) 也讓我深刻體會到絡(luò)化的教學(xué)時代已悄悄的走進了我們。 弘揚教育家精神爭做時代大先生培訓(xùn)心得【篇 13】 現(xiàn)代社會向教師提出了更高更嚴(yán)的要求，甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了對待國家公務(wù)員的要求。 ” 到底什么是師德師風(fēng) ？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。孩子們的稚嫩與老師們的蒼老，這樣一幅強烈視覺效果的畫面呈現(xiàn)著，深深地震撼著每一個人的心。我自己要從以上各方面努力。 四、擴大高科技人才 “ 增量 ” 。要創(chuàng)新人才評價體系，在人才評價上，要“ 破四唯 ” 和 “ 立新標(biāo) ” 并舉，加快建立以創(chuàng)新價值、能力、貢獻為導(dǎo)向的科技人才評價體系。 __又一次沖入廢墟之中，和其他幾位教師一起，奮力撥 開廢墟中的殘磚斷瓦，爭分奪秒地搜救兩名女特崗教師。 稍有喘息機會的 __老師這才才意識到女兒此刻正在南壩小學(xué)生死未卜。要堅決杜絕人才管理工作中的形式主義，讓高科技人才從 “ 迎來送往 ” 和不必要的應(yīng)酬中解放出來，讓真正能做事、做成事的人 “ 大展拳腳 ” ，讓真正敢于創(chuàng)新的人無 “ 后顧之憂 ” 。為此，要進一步擴大高科技人才 “ 增量 ” ，使人才增長速度與高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展速度相吻合、相協(xié)調(diào)。 弘揚教育家精神爭做時 代大先生培訓(xùn)心得【篇 15】 從方正折疊的墨香紙張到明暗變化的手掌屏幕，從樹蔭下的報刊亭角到地鐵公交與電梯，隨時隨地都可以點開手機界面上的紅色 APP。作為剛剛成為教師隊伍中的一員，更多的是要反思自己。 作為一名普通的人民教師，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認(rèn)真上好每一堂課，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本，但僅僅做到這一點還不能說你就是一名合格的教師。 當(dāng)然最重要一條便是具有崇高的師德規(guī)范來約束自己的言行，方才成為他們心目中合格的滿意的教師。傳統(tǒng)備課都是 “ 各備各課 ” ，每位老師都專注于自己的備課；而絡(luò)集體備課有利于發(fā)揮 “ 集團效應(yīng) ” 的優(yōu)勢，突破了空間和時間的限制，擴大了教研工作的輻射面，調(diào)動了參與教師的積極性，為廣大教師的專業(yè)成長搭建了一個嶄新的平臺。 二、本次培訓(xùn)的對象 這一次培訓(xùn)講座的主要聽眾，都是來自己們市內(nèi)各個學(xué)校的教師，可是主要的面向?qū)ο髤s不僅僅是我們在場的教師，還是所有學(xué)校的教師，更加是我們自己教的學(xué)生。讓學(xué)生 “ 跳一跳 ” 就可以達到的努力目標(biāo)，同時要因勢利導(dǎo)，用愛心感染學(xué)生，尊重、理解、寬容有機地結(jié)合，提高與孩子交流的深度、廣度和質(zhì)量，也使老師的愛心放大了更多倍。 弘揚教育家精神爭做時代大先生培訓(xùn)心得【篇 10】 通過培訓(xùn)，反思以往工作中的不足，使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我