【正文】 證。念：想著。 古義：不通，理解不了。與 《 》《 》 合稱“三禮”。 特點(diǎn)：簡(jiǎn)潔、典雅。 預(yù)習(xí)檢測(cè) ? 給下列紅字注音： ? 佳肴 （ ） （ ） 自 強(qiáng) （ ） 兌 命（ ） 學(xué) 學(xué)半（ ） ? 借助工具書及課下注釋解釋下列字詞。知不足，然后 /能自反也；知困，然后 /能自強(qiáng)也。人學(xué)習(xí)之后就會(huì)知道不足，知道了不足之處，才能反省自己，提高自己；教人之后才能知道自己有理解不了的地方，這樣才會(huì)自我勉勵(lì)，不斷提高。 ? 完成課后練習(xí)。 今義：增長(zhǎng)。它對(duì)教育作用、教育目的、學(xué)校制度、教育內(nèi)容、教學(xué)原則、教學(xué)方法以至師生關(guān)系、教師問題等方面，都做了比較系統(tǒng)而精辟的概括和理論的闡述。能流利背誦 譯 — 能從 詞語 入手，準(zhǔn)確翻譯課文 方法： 增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、直 。 析 — 分析課文：分層次、知內(nèi)容、探主旨、品名句。 速讀課文， 根據(jù)課下注釋，疏通文意。 名詞作形容詞，甘美。 。 ? 四、一詞多義 ? ? 學(xué)