北師大版八年級上冊14汽化和液化5(留存版)
【正文】 球的溫度計，從而使學生知道蒸發(fā)要吸熱 。 三、 情感、態(tài)度與價值觀 1. 在學習活動中通過列舉大量生活實例使學生感受物理是有用的，形成對自然現(xiàn)象的關心和樂于探索自然現(xiàn)象的情感 。 二、 過程與方法 1. 通過研究影響蒸發(fā)快慢的因素，學會比較的研究方法 。 最后通過練習鞏固 。 教師此時可指出溫度不易降到非常低，一般要使液體液化常用降低溫度的同時，壓縮體積使其液化。教師要突出蒸發(fā) 是液體在任何溫度下都能夠發(fā)生，并且只從液體表面發(fā)生的汽化現(xiàn)象。 北師大版八年級物理 第一章 物態(tài)及其變化 第四節(jié) 汽化和液化 教學設計 ［教學目標］ 一、 知識與技能 1. 通過列舉生活實例知道汽化和液化的概念 。 難點 壓縮體積可以使氣體液化 . ［ 教材分析 ］
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1