【正文】 鏈也是一種上下游共同分擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的共存共榮模式才能長(zhǎng)久 ? 保險(xiǎn) (Insurance Alternative) ? 某些情況下，可以額外付出些成本，找保險(xiǎn)公司幫忙承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn) 方案產(chǎn)生過(guò)程中可能發(fā)生的錯(cuò)誤 ? 第三章已經(jīng)說(shuō)明過(guò)決策陷阱其中方案產(chǎn)生過(guò)程中可能發(fā)生的錯(cuò)誤包括： ? 新的問(wèn)題還是沿用老的方法與方案去解決(business as usual) ? 對(duì)問(wèn)題已經(jīng)先預(yù)設(shè)解決答案，因此只在原地打轉(zhuǎn)或掉入既存狀態(tài)的陷阱中。也尌是說(shuō)，如果可供選擇的方案與目標(biāo)沒(méi)有合理的搭配，則未必能選出其中最好的 ? 千萬(wàn)不要將自己侷限在有限的方案和思考方向中，因而限制方案產(chǎn)生的範(fàn)圍 大綱 ? 創(chuàng)意產(chǎn)生的概念和階段 ? 方案創(chuàng)新的思維方式 ? 產(chǎn)生較佳方案的關(guān)鍵 ? 方案的類(lèi)型 ? 方案產(chǎn)生過(guò)程中可能發(fā)生的錯(cuò)誤 ? 過(guò)濾過(guò)多方案的方案 ? 適可而止，進(jìn)入下一個(gè)決策步驟 ? 結(jié)論 創(chuàng)意產(chǎn)生的概念和階段 ? 方案產(chǎn)生過(guò)中最難突破的即是以創(chuàng)意產(chǎn)生方案，然而創(chuàng)意到底是什麼呢？創(chuàng)意是非常容易察覺(jué)，但是不能夠清楚定義，因?yàn)橐坏﹦?chuàng)意被明確的定義，則此創(chuàng)意尌可以被分析並進(jìn)而系統(tǒng)化產(chǎn)生，如此將不復(fù)創(chuàng)意所強(qiáng)調(diào)的原創(chuàng)性 ? Wallas(1926)提出創(chuàng)意產(chǎn)生的四個(gè)階段如下 ? 事前準(zhǔn)備 (preparation) ? 蘊(yùn)釀 (incubation) ? 靈光一現(xiàn) (illumination) ? 驗(yàn)證可行性 (verification) 方案創(chuàng)新的思維方式 ? 方案產(chǎn)生的過(guò)程可分為三階段 ? 第一階段方案產(chǎn)生的過(guò)程中所思考的維度與範(fàn)圍 f ( ? )g ( ? )同數(shù)學(xué)求解過(guò)程中之定義域 (domain)的決定，當(dāng)增加定義域或可行解的搜尋範(fàn)圍 ? 價(jià)值專(zhuān)注 (Valuefocused Thinking） ? 相對(duì)於方案專(zhuān)注的思維方式，從目標(biāo)的意義和努力方向推論所得到的方案，可以決定方案的相對(duì)價(jià)值 ? 目標(biāo)層級(jí)（ objective hierarchy）與價(jià)值樹(shù)（ value tree）也可以提供決策者作為思考其他決策方案的工具 ? 決策者可以利用所建構(gòu)的基本目標(biāo)層級(jí)及相對(duì)應(yīng)的評(píng)估屬性來(lái)刺激思考其他方案的可能性，亦即依據(jù)評(píng)估屬性所建立的向量空間，將方案構(gòu)成的邊界（ frontier）往外推移，如圖上所示 習(xí)慣領(lǐng)域 創(chuàng)新思維 可採(cǎi)用的七種方法 價(jià)值專(zhuān)注 創(chuàng)意檢查表 譬喻聯(lián)想 策略產(chǎn)生表 群體決策技術(shù) TRIZ法 ? 習(xí)慣領(lǐng)域 (Habitual Domains) ? 每個(gè)人大腦所編碼、貯存的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、思想、方法、技巧以及各種信息等，經(jīng)過(guò)相當(dāng)?shù)臅r(shí)間以後，如果沒(méi)有重大事件的刺激，這個(gè)編碼和貯存的總體，將處?kù)断鄬?duì)穩(wěn)定的狀態(tài) ? 習(xí)慣領(lǐng)域穩(wěn)定後的表現(xiàn)具有雙重性質(zhì) ?表明我們較為穩(wěn)定的智慧和經(jīng)驗(yàn)，反映我們的工作較為成熟和老練，有助於我們提高效率和效果 ?可能阻礙新信息的進(jìn)入和接受，容易產(chǎn)生守舊思想，缺乏創(chuàng)新精神 ? 習(xí)慣領(lǐng)域可以透過(guò)虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度以及升高一層觀察思考、自我前後比較、事物相互聯(lián)想、改變與事物有關(guān)的參考和「以退求進(jìn)」等進(jìn)行擴(kuò)大。試問(wèn)最適當(dāng)?shù)娜藛T配置計(jì)劃為何？ 想一想 (2/2) ? 最多只能聘 3至 4人，由每店每一人邊際效用最高者開(kāi)始選取，且每店中頇依 1人、 2人、 3人的順序選取，我們將其每人之邊際效益製成圖表 (圖