【正文】 好沿著以腳為起點(diǎn)的射線向前。勝人者有力，自勝者強(qiáng)。 , March 28, 2023 閱讀一切好書(shū)如同和過(guò)去最杰出的人談話。 :12:0413:12:04March 28, 2023 1他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國(guó)見(jiàn)青山。 每個(gè)學(xué)習(xí)情境都是一個(gè)學(xué)習(xí)型的工作項(xiàng)目，后一個(gè)工作項(xiàng)目包含前一個(gè)工作項(xiàng)目的知識(shí)點(diǎn)，并增加新的內(nèi)容和復(fù)雜度。進(jìn)行了重新設(shè)計(jì)和創(chuàng)新，即沿著從接單、維護(hù)、拆卸、檢查、修理、安裝和調(diào)整的工作過(guò)程主線，以小組形式在實(shí)際的設(shè)備上展開(kāi)實(shí)施，遞進(jìn)式地提高學(xué)生的技能。 本課程課程標(biāo)準(zhǔn)基于崗位需求，并經(jīng)行業(yè)專(zhuān)家參與而制定。 學(xué)習(xí)內(nèi)容 主要教學(xué)方法 知道機(jī)械設(shè)備的巡回檢查、會(huì)制作機(jī)械設(shè)備的點(diǎn)檢卡，學(xué)會(huì)設(shè)備故障管理制度 講授法 分組討論法 項(xiàng)目教學(xué)法 指導(dǎo)法 銅川職業(yè)技術(shù)學(xué)院 內(nèi)容選取和教學(xué)組織安排 學(xué)習(xí)項(xiàng)目 6： 機(jī)械的裝配與安裝 學(xué)習(xí)項(xiàng)目 機(jī)械的裝配與安裝 學(xué)時(shí) 16 學(xué)習(xí)目標(biāo) 通過(guò)本學(xué)習(xí)情此項(xiàng)目的學(xué)習(xí)與工作訓(xùn)練，要達(dá)到以下目標(biāo)： 使學(xué)生學(xué)會(huì)典型 零部件的裝配方法；培養(yǎng)學(xué)生與社會(huì)的交往能力 ,自我管理能力，動(dòng)手能力；做計(jì)劃的能力及分析能力。 銅川職業(yè)技術(shù)學(xué)院 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境 銅川職業(yè)技術(shù)學(xué)院 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境 銅川職業(yè)技術(shù)學(xué)院 課程教材 陸全龍《機(jī)電設(shè)備故障診斷與維修》，科學(xué)出版社 銅川職業(yè)技術(shù)學(xué)院 參考教材 張翠鳳主編《機(jī)電設(shè)備維修技術(shù)》 張翠鳳主編《機(jī)電設(shè)備診斷與維修技術(shù)》 李新和主編《機(jī)械設(shè)備維修工程學(xué)》 陳則鈞、龔雯編著《機(jī)電設(shè)備故障診斷與維修》，高等教育出版社 銅川職業(yè)技術(shù)學(xué)院 4. 教師隊(duì)伍 主講教師 序號(hào) 姓 名 性別 出生年月 專(zhuān)業(yè)技 術(shù)職務(wù) 職業(yè)資 格證書(shū) 專(zhuān)業(yè) 領(lǐng)域 在課程教學(xué)中承擔(dān)的 任務(wù) 兼職教師在行業(yè)企業(yè)中所任職務(wù) 1 趙渭平 男 助教 ，技師 數(shù)控 主講教師 2 邱英梅 女 1967。 13:12:0413:12:0413:123/28/2023 1:12:04 PM 1以我獨(dú)沈久，愧君相見(jiàn)頻。 2023年 3月 下午 1時(shí) 12分 :12March 28, 2023 1少年十五二十時(shí)，步行奪得胡馬騎。 2023年 3月 下午 1時(shí) 12分 :12March 28, 2023 1業(yè)余生活要有意義，不要越軌。 13:12:0413:12:0413:123/28/2023 1:12:04 PM 1成功就是日復(fù)一日那一點(diǎn)點(diǎn)小小努力的積累。 銅川職業(yè)技術(shù)學(xué)院 實(shí)踐條件 設(shè)備均為先進(jìn)的工業(yè)型設(shè)備，主要有：普通車(chē)床和普通銑床、數(shù)控車(chē)床、立式加工中心等。 “三步”是針對(duì)解決問(wèn)題的方式方法而言，分別是：第一步是學(xué)生自主學(xué)習(xí)，解決問(wèn)題；第二步是學(xué)生合作學(xué)習(xí)，解決問(wèn)題；第三步是教師點(diǎn)撥，解決問(wèn)題。 專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案解讀 銅川職業(yè)技術(shù)學(xué)院 專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng) 能力體系及課程體系 機(jī) 電 設(shè) 備 安 裝 、 調(diào) 試 、 維 護(hù) 維修 、 管 理 人 員掌 握 機(jī) 電 設(shè) 備 安 裝 知 識(shí)熟 練 掌 握 數(shù) 控 機(jī) 床 操 作 、 原 理 、 維 護(hù) 能 力掌 握 機(jī) 電 設(shè) 備 管 理 知 識(shí) ， 掌 握 數(shù) 控 設(shè) 備 調(diào)試 ， 維 修 知 識(shí)崗 位 職 業(yè) 要 求基 本 素 質(zhì) ：公 民 道 德 、 社 會(huì)責(zé) 任 感職 業(yè) 道 德良 好 的 身 心 素 質(zhì)人 文 、 科 學(xué) 素 質(zhì)政 治 素 質(zhì)職 業(yè) 關(guān) 鍵 能 力 ：學(xué) 習(xí) 與 適 應(yīng) 能 力計(jì) 劃 組 織 協(xié) 調(diào) 能力創(chuàng) 新 精 神合 作 能 力職 業(yè) 能 力具 備 機(jī) 電 設(shè) 備安 裝 、 調(diào) 試 、維 護(hù) 、 管 理 的能 力專(zhuān) 業(yè) 核 心 能 力專(zhuān) 業(yè) 拓 展 能 力機(jī) 電 設(shè) 備 的 操作職 業(yè) 專(zhuān) 門(mén) 技 術(shù) 能 力機(jī) 電 設(shè) 備 基 礎(chǔ) 設(shè) 計(jì) 能 力調(diào) 試 能 力 維 修 管 理實(shí) 習(xí) 實(shí) 訓(xùn) 環(huán) 節(jié)課 程課 程課 程機(jī) 械 制 圖機(jī) 械 制 造 基 礎(chǔ)公 差 配 合 與 技 術(shù) 測(cè) 量機(jī) 床 電 控 與 P L C測(cè) 試 技 術(shù)機(jī) 電 控 制 基 礎(chǔ)機(jī) 械 設(shè) 計(jì)設(shè) 備 管 理實(shí) 習(xí) 實(shí) 訓(xùn) 環(huán) 節(jié)實(shí) 習(xí) 實(shí) 訓(xùn) 環(huán) 節(jié)識(shí) 圖 訓(xùn) 練 及 制 圖 測(cè) 繪金 工 實(shí) 習(xí)公 差 實(shí) 訓(xùn)設(shè) 備 操 作 能 力實(shí)