【正文】 班生產(chǎn)設備運行、維護及備配件控制，確保設備安全、穩(wěn)定 運行。11 管理職能,第一部份 現(xiàn)場管理者的角色與責任,?,?,167。11 管理職能 167。14 管理功能,一、維持：按計劃、按標準行事確實執(zhí)行新標準 使正常狀態(tài)能持續(xù)出現(xiàn)。 1.7根據(jù)生產(chǎn)運營分部制定的《單品材料消耗標準》，合理控制生產(chǎn)用料， 保證生產(chǎn)按指標完全任務。,?,包裝管理：儼然就是一個物料管理員，一天工作幾乎排得滿滿的，就 一個 “忙”字，但是忙的結(jié)果是每月物耗超標、員工流動性較大、5S沒做好。,167。24 交接班管理,?,班前會的程序,167。 場地標準化：5S標準。,167。通過召開班前會，大家一起討論出現(xiàn)的問題， 使每個人都關(guān)注安全，起到互相提醒、互相監(jiān)督的作 用。 E、可以進行生產(chǎn)安排、市場反應、上級指令的傳達，從而使 員工更清楚地了解整個公司的方針政策，市場運轉(zhuǎn)情況及自己的工 作方向。 1.16健全班前會制度，及時、準確掌握員工思想動態(tài)，開辟更為廣闊的員 工溝通渠道。 1.3合理規(guī)劃生產(chǎn)現(xiàn)場，做好車間物料/區(qū)域標識并實施環(huán)境考評記錄。33 現(xiàn)場標準化工作 第四部份：目標與資源管理（簡單應用，1.5H）,課 程 綱 要,?,我（部門或個人，下同）的工作績效目標是什么？ 我的職責和權(quán)限是什么？ 我的各項工作流程是否已明確規(guī)定？ 我的各項工作方法是否已規(guī)定，并能經(jīng)濟的達到既定目標？ 是否具備相應的客觀證據(jù)，以證實我的工作過程/績效？ 當異常發(fā)生時，我清楚該如何運作？并努力尋求改善對策？,總 綱：管理（作業(yè)）的總則,注：上述要求均應書面化、文件化，眾所周知,?,167。12 管理現(xiàn)狀 167。 二、改善：將異常迅速改善至正常（消極） 不斷提升現(xiàn)有水準。 1.8落實崗位責任制，嚴格執(zhí)行工序質(zhì)量自檢、巡檢監(jiān)控，杜絕批量不合格 品的產(chǎn)生。 因為沒有有效地管理時間與區(qū)分工作重點，忽視了過程管理的重要性，造成 了包裝管理在員工情緒管理、包裝工藝試制與改善、包裝效率、包裝質(zhì)量、 包裝物耗與數(shù)據(jù)分析、工作環(huán)境的改善等方面的缺失。232 早會的組織要領,?,167。242 如何組織好交接班,?,班后會的程序 開好班后會是總結(jié)當班生產(chǎn)情況，交流經(jīng)驗，吸取教訓，提 高員工技術(shù)業(yè)務水平和生產(chǎn)積極性的好辦法； 員工下班前5分鐘，由當班班長組織，結(jié)合接班異常反饋信 息，對當班生產(chǎn)情況作進一步的征詢與分析； 一般針對特定對象，如主機手、包裝組長或優(yōu)秀的生產(chǎn)班組或 個人，或責任事故的班組或個人。 工序操作標準化： 按標準工藝操作；每道工序?qū)嵭凶詸z、互檢、專 檢和首件檢查、中間檢查、尾件檢查的“雙三檢制”； 認真填寫工序質(zhì)量檢查表，控制不良品流入下道工序；對設備、輔件檢查，及時排除各種不良因素，作好工序質(zhì)量信息反饋記錄。 班組員工要按崗位工作標準認真執(zhí)行崗位責任制，每日工作程序 是：班前，看好交班簿、工藝，了解任務，對設備進行點檢、加油、 試機，檢查工具，清點材料、在制品等；班中，按工藝標準操作，執(zhí) 行“三檢制”，作好原始記錄；班后，擦拭設備，清掃工作場地，保管好 工具，填寫交班簿，切斷電源，熄滅火種，參加班后會及其它活動。234 安全講話,?,小 結(jié)： 早會過后，應將班前會的內(nèi)容及時進行記