【正文】 QCQP004 版次： A0 版 人力資源與培訓(xùn)控制程序 日期 : 20xx 年 06 月 20 日 第 3 頁(yè)共 3 頁(yè) 模擬訓(xùn)練法 用模擬與現(xiàn)場(chǎng)相同的條件、環(huán)境、狀態(tài)，讓參加者體驗(yàn)真實(shí)現(xiàn)場(chǎng)的條件，練習(xí)在實(shí)際條件下運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)。 4． 6． 4． 1 應(yīng)培訓(xùn)：崗位作業(yè)指導(dǎo)書(shū)、崗位的有關(guān)工藝文件、設(shè)備操作規(guī)程、安全生產(chǎn)知識(shí)。 職責(zé) 人事部負(fù)責(zé)匯編《崗位職責(zé)與任職要求》，并根據(jù)具體情況編制《年度培訓(xùn)計(jì)劃》報(bào)總經(jīng)理批準(zhǔn)后實(shí)施； 人事部會(huì)同各部門(mén)組織進(jìn)行培訓(xùn)，及培訓(xùn)記錄、檔案的管理工作。包括：產(chǎn)品質(zhì)量的提升、崗位業(yè)務(wù)技能的提高。 各部門(mén)主管隨時(shí)對(duì)本部門(mén)員工進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)考 核，發(fā)現(xiàn)不能勝任本職工作的，及時(shí)安排補(bǔ)充培訓(xùn)并考核，或在本部門(mén)內(nèi)轉(zhuǎn)換工作崗位，使其具備的能力與從事的工作相適應(yīng)。 事例研究法 以實(shí)際的事例為素材，分析背景、原因、發(fā)生過(guò)程，找出解決辦法。 轉(zhuǎn)崗員工培訓(xùn) 由于工作需要或因能力不適應(yīng)而轉(zhuǎn)崗的員工，在到達(dá)新崗位之前應(yīng)進(jìn)行崗前培訓(xùn)。 程序 對(duì)承擔(dān)質(zhì)量管理體系的職責(zé)人員應(yīng)規(guī)定其能力，對(duì)能力的判斷應(yīng)從教育、培訓(xùn)、技能和經(jīng)歷等方面考慮； 管理者代表依據(jù)本公司的特性，組織各部門(mén)編制《崗位職責(zé)與任 職要求》，并經(jīng)總經(jīng)理批準(zhǔn)，交由人事部匯編后，各部門(mén)執(zhí)行； 各