【正文】 急切地 ) ： _________ _______ _____________ _________ 答案： ( 男 ) 前世的冤家，我日忙夜忙，什么都顧不上，到現(xiàn)在才知道是為了你。把一心、十分向你。 ” ③ 詢問長輩年齡： “ 老奶奶，請問您 芳齡． ．？ ” 答： ___________ _________ __________________________ _______________________ ____________________________ 答案： ① 不得體的原因： “ 忝列 ” ，謙辭，表示自己位列其中辱沒他人，心中有愧。是你。 點評： ______________________________ ____________ _______________________________________________ _________ _______________________________________ 答案： 對母親的崇敬與愛戴源自內(nèi)心，排比的修辭手法以及質(zhì)樸真切的文字更增加了情感傳遞的力度。 [ 解析 ] 本題考查語言的得體。老師再見 ！ 語言表達(dá) “ 得體 ” 的 6 種技法 1 ． 分清對象 語言交際總是雙向的，既有說或?qū)懙囊环?，也有聽或讀的一方。 ” 這一段，林則徐說的是法令，所以用的是莊嚴(yán)典雅的 “ 正法 ” ，官員是 口頭對話，所以用了淺顯易懂的 “ 殺頭 ” ，兩種說法和各自的語體都很協(xié)調(diào)。即對別人稱自己的長輩和年長的平輩時冠以 “ 家 ” ，例如家父( 家嚴(yán) ) 、家母 ( 家慈 ) 、家叔、家兄等；對別人稱比自己小的家人時則冠以 “ 舍 ” ，例如舍弟、舍妹、舍侄等；稱別人家中的人，則冠以 “ 令 ” 表示敬重，例如令堂、令尊、令郎、令愛等 。 3 ． 把握語體 不同的語體，往往運(yùn)用不同的語言材料，適應(yīng)不同的語境和交際需要，具有不同的語言特點。 [ 解析 ] 解答此題，首先要仔細(xì)審題，補(bǔ)寫的內(nèi)容要交代清楚什么事，用什么樣的語體告訴老師，還要考慮補(bǔ)寫的 內(nèi)容與所給出內(nèi)容的連貫。 ( 丁 ) 敬請屆時光臨。 (80 字左右 ) 山里的母親 母親這輩子只識得三個字，那就是她的名字。風(fēng)②了人，只為個你。第 三 節(jié) 淡妝濃抹總相宜 —— 語言的色彩 第 六 課 語言的藝術(shù) 主題展示 引子感悟 “ 科學(xué) ” 的帶魚― →語言表達(dá)的語體差異????? 說 “ 切口 ” 的是生物老師說 “ 截面 ” 的是數(shù)學(xué)老師說 “ 氧化 ” 的是化學(xué)老師 活動探究 要點歸納 語言的色彩 詞義的語體色彩 口語色彩 經(jīng)常用于日常交談，也經(jīng)常用于比較口語