【正文】 醉人”的綠展開描寫的？ 文章開頭就直抒胸臆：“我驚詫于梅雨潭之綠了”，但卻沒有直接寫梅雨潭之綠，而是先寫了梅雨瀑等梅雨潭周圍的環(huán)境，到了第三段才濃墨重彩的寫梅雨潭的綠，這是一種什么寫法？ 襯托，這是一種烘云托月的寫法。 —— 王安石《日照絕句》 銀河飛落青松梢，素車白馬云中跑。u l224。) （ y249。 朱自清 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 了解作者，掌握本文的生字詞。) （ liǔ) （ qi243。 答案展示： j249。 聯(lián) 想（表現(xiàn)手法） 裁你以為帶 ， 贈(zèng)給那輕盈的舞女 , 挹你以為眼 ， 贈(zèng)給那善歌的盲妹 ， 我若能取你為料，我將贈(zèng)給那失意的畫家， 我若能編你為曲，我將贈(zèng)給那美麗的啞女， 她必能臨風(fēng)飄舉 她必能明眸善睞 她必能妙手丹青了 她必能縱情歌唱了 第二次先學(xué)后教（ 7分鐘） 自學(xué)指導(dǎo)：再次瀏覽文章 在《綠》中，作者一開始稱 “綠”為 “她 ”，后來又改用第二人稱 “你”，這樣變換人稱有什么好處？ 本文表達(dá)了作者什么樣的思想感情？ 在《綠》中，作者一開始稱 “綠 ”為 “她”，后來又改用第二人稱 “你 ”，這樣變換人稱有什么好處？ 人稱作用分析法： 第一人稱：便于直接抒情，給讀者帶來親切真實(shí)之感。 第三人稱：不受時(shí)空的限制，能從多方面自由敘述。 綹 qi243。) （ jū) （ sh237。意思是說，如果我們用發(fā)現(xiàn)的審美的眼光去觀察、去感受，大自然中的風(fēng)花雪月，小