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20xx粵教版語文傳記選讀第14課蘇武傳節(jié)選ppt精講課件(留存版)

2025-01-16 18:14上一頁面

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【正文】 武,那流放于荒山原野的鐵血男兒,用不屈與錚錚傲骨作出了最完美的詮釋,忘卻富足, 成就氣節(jié);銘記祖國,造就偉大。但是,蘇武卻置 家中命運和個人恩怨于度外,他所說的 “ 臣事君,猶子事父也 ” ,雖不無愚忠色彩,但為國事甘赴湯鑊,不避斧鉞,堅貞不屈,卻閃耀著奪目的思想光芒。而蘇武在得知真相后,首先想到的是 “ 見犯乃死,重負國 ” , “ 雖生,何面目以歸漢 ” ,立下竭忠盡節(jié)之志,自殺未果,更不為敵方劍刃相加所動。李陵勸降時曾經提到蘇武的兩個兄弟盡心為國卻枉死,但蘇武卻一味 堅持漢武帝對他們父子有莫大的提拔之恩,因此愿意為皇帝肝腦涂地。 5 .蘇武這一去 已近十年了。從救治的繁瑣的程序可以看出蘇武是真想自殺,但都沒成功。到漢武帝后期,匈漢間雖還有戰(zhàn)爭,但規(guī)模已遠不如以前。 ( 判斷句, “?? 也 ” 表判斷 ) ( 3) 漢天子我丈人行也。 ( 8) 武使匈奴 明年. . 古義: _________ 今義:今年的下一年。 h u 242。 s h u 242。拒領救濟粉意味著每月生活 費要減少 600 萬法幣,生活更加困難。他和一些學者一起,在一份宣言上莊重地簽上了自己的名字。 [ 知識 q 237。 年紀。 兩個詞, “ 操 ” 和 “ 持 ” 同義詞連用, “ 拿著 ” 的意思。漢高祖劉邦率部親征,卻在公元前 202 年被圍于平城,不得已只能忍辱和親。第二次是面對衛(wèi)律的訊問,為了維護國家尊嚴,引刀自刺。于是用盡辦法來折磨、摧殘?zhí)K武,企圖動搖他的意志。 ” —— 心甘情愿。蘇武傷愈之后,緊接著就是 “ 會論虞常 ” 和再度逼降,虞常被斬,張勝心驚,當衛(wèi)律 “ 舉劍欲擊之 ” 時, “ 勝請降 ” 。他先曉之以 “ 空自苦亡人之地,信義安所見 ” 之理,再動之以情,陳述了蘇武出使以來所未知的家庭變故:兄弟屈死,母親亡故 ,妻子改嫁,子女走失。 冰雪飄零,他用至情睥睨佳肴美酒,錚錚傲骨卻敲響千秋的絕唱 —— 貧賤不能移,威武不能屈,富貴猶能忘。作者毫不吝惜自己對蘇武的贊美,運用反復,酣暢淋漓地表達了對蘇武偉大精神和民族氣節(jié)的崇敬之情。一邊是高官厚祿,一邊是赤膽忠心:站在忘卻與銘記之間、站在逸豫與憂勞之間,他選擇了忘卻富貴,選擇了銘記忠心,給人性涂上最濃重的一筆。衛(wèi)律見恬不知恥的現身說法不能奏效,又轉為威脅: “ 君因我降,與君為兄弟,今不聽吾計,后雖欲復見我,尚可得乎? ” 對衛(wèi)律這種無恥至極的言行,蘇武終 于無法按捺而痛斥衛(wèi)律。 其一,在出使匈奴之初,與副使張勝的對照。 國 —— 君主昏庸,法令無常:大臣亡罪夷滅者數十家;李陵老母被系保宮;蘇武兩兄弟畏罪自殺,側面可以看出皇帝的統(tǒng)治嚴酷。 3 .說服蘇武的事情首先落在了衛(wèi)律身上,因為他就是降將。 [ 整體 后由其妹班昭和馬續(xù)補寫而成。 ( 1 1) 子為父 死亡. .所恨 古義: _______________________________ 今義:去世。 提拔。 z h u 243。 —— 徐悲鴻 2 . 忍辱偷生的人,絕不會受人尊重。階段一 階段二 階段三 階段四 階段五 14 蘇武傳 ( 節(jié)選 ) 本課話題 —— 民族氣節(jié) 鏈接 —— 生活中的素材 朱自清是清華大學教授,著名的文學家。 背誦 —— 相關名言警句 1 . 人不可有傲氣,但不可無傲骨。 n y233。 相抵 。 侍衛(wèi)人員。前后費時 21 年,尚未完全寫成,便因事被捕入獄而死。作為一部獨立斷代史書,《漢書》不僅在中國歷史著作中占有重要地位,在文學史上也有著重要影響,舊時 “ 班馬 ” 并論, “ 史漢 ”相提,不無道理。這是對蘇武人格的肯定。衛(wèi)律的 “ 威逼利誘 ” 策略已然失效,李陵又是采用什么策略呢?蘇武是如何回應的? ( 請同學們細讀一下李陵對蘇武說的話,其中表達了幾層意思? ) 【答案】 支撐蘇武堅持的信念也是李陵的突破口,我們從李陵的言辭中可以體察他的策略: 家 —— 母喪兄亡,妻離子散:太夫人已不幸,陵送葬至陽陵;前長君伏劍自刎;弟孺卿飲藥而死;子卿婦年少,聞已更嫁矣;獨有女弟二人,兩女一男,今復十余年,存亡不可知。 借鑒 ] 對照映襯塑形象 在《蘇武傳 ( 節(jié)選 ) 》中,首先值得稱道的是班固善于用對照、映襯的藝術手法來塑造人物形象。威逼不成,衛(wèi)律轉以利誘來勸降,降之則是 “ 賜號稱王,擁眾數萬,馬畜彌山 ” ,拒降則是 “ 空以身膏草野,誰復知之 ” !但蘇武仍是 “ 不應 ” 。 領悟 ] 永遠的蘇武 ① 揮一揮羊鞭,錦帽貂裘,他將其扔進云霄深處;弄一支禿筆,矮紙斜行,他鐫刻出對大漢最深切的眷顧。 3 . 學反復 文章題目即是 “ 永遠的蘇武 ” ,在行文過程中也多次反復出現。 ⑤ 好一個永遠的蘇武:他用睿智,銘記下對大漢忠貞不渝的信念,在漫天風雪中且行且歌,把那光禿禿的旄節(jié)升華為一段千古的驚奇,書寫了一段流傳千古的悲歌。繼而將心比心,陳述自己初降時的心情,最后又指出漢武帝年紀已高、喜怒無常、大臣安危難卜的朝中實況。反觀蘇武,在衛(wèi)律 “ 復舉劍擬之 ” 的生死關頭,卻是 “ 不動 ” 。 [ 話題 幽禁地窖,斷絕飲食;放逐北海,不至廩食。不想自己受到屈辱,更不想因為自己而侮辱國家。經四朝六十多年,尤其是文景之治的休養(yǎng)生息之后,漢武帝憑借雄厚的實力,屢次對匈奴用兵。 第 5 步詞類活用 —— 詞性變化含義迥 ( 1) 天 雨.雪 ( 名詞作動詞,下 ) ( 2) 羝 乳.乃得歸 ( 名詞作動詞,生子 ) ( 3
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