【正文】 凌云壯志，藝術(shù)地回答了上片提出的”誰(shuí)主 沉浮“的問(wèn)題：主宰國(guó)家命運(yùn)的，是以天下為已任，蔑 視反動(dòng)派、改造舊世界的革命青年。 賞析意象 意象例析 例子： “缺月掛疏桐，漏斷人初靜。恰 /同學(xué) /少年，風(fēng)華 /正茂；書生 /意氣，揮斥 /方遒。國(guó)民黨右派想篡奪領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，排擠共產(chǎn)黨?？梢苑稚舷聝啥危小捌被颉伴牎?。沁園春 ”每首都有一個(gè)曲詞名稱，叫“詞牌”。但隨之而來(lái)的革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)又成了黨內(nèi)外斗爭(zhēng)的焦點(diǎn)。憶 /往昔 /崢嶸 /歲月稠。 意境 詩(shī)人通過(guò)種種意象的創(chuàng)造和組合所構(gòu)成的一種充滿詩(shī)意的藝術(shù)境界。作者借對(duì)“同學(xué)少年”的回憶，流露出對(duì)往事的無(wú)限懷念，表現(xiàn)了作者和革命戰(zhàn)友們以天下為已任，蔑視反動(dòng)派、改造舊世界的革命戰(zhàn)斗精神。 —— 《 西廂記 》 滿地黃花堆積，憔悴損，如今又誰(shuí)堪摘？ —— 李清照 《 聲聲慢 》 自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。 從頭越， 蒼山如海， 殘陽(yáng)如血。 藝術(shù)特色 風(fēng)格上，這首詞把上片的悲涼沉郁與下片的雄勁豪放融為一體 手法上，明暗虛實(shí)巧妙結(jié)合 —— 明寫 自然景物，暗寫紅軍的革命精神；實(shí)寫行軍時(shí)的所見(jiàn)所聞所感，虛寫婁山關(guān)的激戰(zhàn) 以景傳情，情景并茂。 憶秦娥 ?婁山關(guān) －－雄關(guān)漫道真如鐵 憶秦娥 ?婁山關(guān) 憶秦娥 至此，詩(shī)情得到了酣暢的表達(dá)。 從結(jié)構(gòu)說(shuō) 承上啟下。還記得嗎，當(dāng)年我們?cè)诮杏斡?，激起的波浪，幾乎阻止了飛快前進(jìn)的船只？ 思考下列問(wèn)題： 開(kāi)頭三句的正常語(yǔ)序是怎樣的？簡(jiǎn)要說(shuō)其大意。 沁園春 長(zhǎng)沙 獨(dú)立 /寒秋，湘江 /北去，橘子洲 /頭。 呈父親 孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)， 學(xué)不成名誓不還。寫詞時(shí)依據(jù)的樂(lè)譜叫做“詞調(diào)”，各種詞調(diào)的名稱便是“詞牌”，如“沁園春”、“滿江紅”、“西江月”等。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈？ 江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。豪放派氣勢(shì)豪放，意境雄渾，充滿豪情壯志，如蘇軾和辛棄疾。 一、整體感知 理清思路 朗讀：注意正音，注意節(jié)奏，注意停頓，讀出感情，要熱情奔放，慷慨激昂。把幾個(gè)動(dòng)詞連起來(lái)，講述詞的內(nèi)容。 “缺月”等意象和“獨(dú)”、“恨”、“寂寞”、“冷” 等詞的感情結(jié)合起來(lái)構(gòu)成了孤獨(dú)、凄涼的氣氛。 這首詞是怎樣把寫景、敘事、抒情完美的結(jié)合起來(lái)的？ 上片寫景抒情，以“獨(dú)立” 開(kāi)篇，以江、洲為背景，構(gòu)成以詞人為主體的畫面。 叢菊兩開(kāi)他日淚，孤舟一系故園心。此役共消滅敵軍兩個(gè)師，重占遵義。 結(jié)構(gòu)理解 上闕 —— 著重寫霜晨行軍的情景，寫紅軍進(jìn)逼婁山關(guān)的舉事行動(dòng)。 —— 《 秋興八首（其一） 》 詞的寒秋景物有無(wú)過(guò)去舊詩(shī)詞中的那種肅殺、感傷的“悲秋”情調(diào)？這與一個(gè)人什么有關(guān)？ 無(wú)。接著用“看”領(lǐng)起湘江秋景，奠定壯懷激烈的感情基調(diào)，引出發(fā)問(wèn)。試問(wèn)，如此絢爛而充滿生