【正文】 期薪酬方案系統(tǒng)化管理系統(tǒng)化管理? 適當(dāng)分權(quán)適當(dāng)分權(quán)不能讓某一個(gè)得力員工在較長時(shí)間內(nèi)擁有不能讓某一個(gè)得力員工在較長時(shí)間內(nèi)擁有或控制企業(yè)的關(guān)鍵技術(shù)和重要權(quán)利或控制企業(yè)的關(guān)鍵技術(shù)和重要權(quán)利系統(tǒng)化管理系統(tǒng)化管理? 內(nèi)部人才市場內(nèi)部人才市場形成企業(yè)內(nèi)部的人才培養(yǎng)和選拔制形成企業(yè)內(nèi)部的人才培養(yǎng)和選拔制度，給得力員工形成壓力和動(dòng)力度，給得力員工形成壓力和動(dòng)力個(gè)性化管理個(gè)性化管理 ? 文化管理文化管理 企業(yè)文化對(duì)于得力員工的管理重點(diǎn)在于企企業(yè)文化對(duì)于得力員工的管理重點(diǎn)在于企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)與得力員工的個(gè)人發(fā)展目標(biāo)的業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)與得力員工的個(gè)人發(fā)展目標(biāo)的結(jié)合。216。工的行為準(zhǔn)則，目標(biāo)定位。你期望中的員工你現(xiàn)在的員工必需的潛質(zhì)培養(yǎng)100%更強(qiáng)20%更更強(qiáng)個(gè)性化培養(yǎng)方案個(gè)性化培養(yǎng)方案 專題二專題二得力員工培養(yǎng)三個(gè)重點(diǎn)得力員工培養(yǎng)三個(gè)重點(diǎn) ? 進(jìn)行有關(guān)員工的行動(dòng)準(zhǔn)則的訓(xùn)練，培養(yǎng)得力員進(jìn)行有關(guān)員工的行動(dòng)準(zhǔn)則的訓(xùn)練，培養(yǎng)得力員工的角色意識(shí)工的角色意識(shí) ? 為提高專業(yè)水平，進(jìn)行必要的觀念改造，讓其為提高專業(yè)水平，進(jìn)行必要的觀念改造，讓其有堅(jiān)實(shí)的思維基礎(chǔ)有堅(jiān)實(shí)的思維基礎(chǔ) ? 不斷提高其工作能力不斷提高其工作能力 培養(yǎng)得力員工的角色意識(shí)培養(yǎng)得力員工的角色意識(shí)? 授課討論結(jié)合訓(xùn)練授課討論結(jié)合訓(xùn)練 將員工集合起來，五人一組，集體住宿、將員工集合起來，五人一組，集體住宿、共同上課、共同討論，明確作為得力員共同上課、共同討論，明確作為得力員工的行為準(zhǔn)則，目標(biāo)定位。并實(shí)行這個(gè)辦法來提高生產(chǎn)力。系統(tǒng)化管理系統(tǒng)化管理? 績效管理績效管理 得力員工的績效管理是戰(zhàn)略性的績效管得力員工的績效管理是戰(zhàn)略性的績效管理理 。 實(shí)際工作鍛煉實(shí)際工作鍛煉? 把先進(jìn)的恩賜傳給晚輩把先進(jìn)的恩賜傳給晚輩不管在什么職位，都要把自己從前輩處得到不管在什么職位，都要把自己從前輩處得到的恩賜轉(zhuǎn)傳給晚輩，認(rèn)為是好的，就要當(dāng)成的恩賜轉(zhuǎn)傳給晚輩，認(rèn)為是好的，就要當(dāng)成公司的優(yōu)良傳統(tǒng)傳下去，讓后進(jìn)人員也都能公司的優(yōu)良傳統(tǒng)傳下去，讓后進(jìn)人員也都能發(fā)揚(yáng)它。 訓(xùn)練方法訓(xùn)練方法 ? 基本研討法基本研討法 由指導(dǎo)教師有效地組織研習(xí)人員以團(tuán)體由指導(dǎo)教師有效地組織研習(xí)人員以團(tuán)體的方式對(duì)工作中的課題或問題進(jìn)行討論的方式對(duì)工作中的課題或問題進(jìn)行討論并得出共同的結(jié)論，由此讓研習(xí)人員在并得出共同的結(jié)論，由此讓研