【摘要】第一篇:高中課堂的有效性 淺談高中歷史課堂教師提問(wèn)的有效性 課堂教學(xué)是實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的主要陣地,是教師教育學(xué)生學(xué)的主戰(zhàn)場(chǎng)。而課堂提問(wèn)是完成教學(xué)目標(biāo),檢驗(yàn)教學(xué)效果,反饋教學(xué)信息的重要手段,也是師生之間...
2024-11-14 23:30
【摘要】一、作業(yè)設(shè)計(jì)的有效性精選、適量、分層二、作業(yè)批改的有效性三、作業(yè)反饋的有效性?這樣的現(xiàn)狀要改啊,不得不引起我們的思考:????(一)學(xué)生的作業(yè)題要精心選擇,應(yīng)著眼于鞏固和消化所學(xué)知識(shí),并使知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能技巧,同時(shí)要有助于學(xué)生智力與創(chuàng)造才能的發(fā)展。要求學(xué)生先復(fù)習(xí)后做作業(yè),
2025-06-29 21:02
【摘要】第一部分論證有效性分析寫(xiě)作謀篇布局——擬寫(xiě)標(biāo)題可以從試題的實(shí)際內(nèi)容出發(fā),根據(jù)自己對(duì)題干所陳述的論證缺乏接受性的實(shí)際論述,選擇合適的標(biāo)題?!?/span>
2025-05-11 22:54