【正文】 讀：本大題 3小題，每題 3分，共 9分?？鬃釉?：“巍巍乎 !舜、禹之有天下也。 B．夏日炎炎，雨雪霏霏，春花灼灼，落木蕭蕭，這些都是古代文人流傳下來的詩句中描寫登高時所見的不同的景色。王堯臣安撫陜西，薦之，擢知耀州。有盜據(jù)山，敕貸罪招之，不肯降。 D．劉湜恪守孝道，貴賤不移。只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。 威爾遜取出一筆錢，用一個袋子裝好，然后交給了兒子馬克，對他交代了一番。 當(dāng)然，馬克又找比爾和大衛(wèi)玩起了捉迷藏的游戲。 ” （選自《微型小說選刊》，有刪改） （ 1）下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ 5分） A．威爾遜因車禍?zhǔn)チ穗p腿，就在家旁邊開了一間超市，生意十分興隆，這是因?yàn)楦浇泥従觽兌己苌屏?，為了幫助他，都到他那里購物? 據(jù)聽過課的人們回憶，林庚講課，有時身著白襯衣，吊帶西褲，有時身著絲綢長衫。陽光從東、南、西三面的窗戶里灑進(jìn)來，學(xué)生們“坐在他面前，甚至連敬仰的心都很難產(chǎn)生，他實(shí)在太隨和，太真誠”。他認(rèn)為，此前和此后，林庚與政治。原來那是兒孫們送給這位年過九旬老人的 — 件玩具，只要說話聲音過大，就會自動發(fā)出聲響。 A．畏首畏尾 投鼠忌器 杯弓蛇影 B．投鼠忌器 杯弓蛇影 畏首畏尾 C．畏首畏尾 杯弓蛇影 投鼠忌器 D．杯弓蛇影 投鼠忌器 畏首畏尾 14．下列各句中，沒有語病的一句是（ 3分） A．部分高新科技處于突破的臨界點(diǎn)，一旦實(shí)現(xiàn)突破進(jìn)入市場化后，就會形成巨大的科技力量，改善人類生存環(huán)境，提高人類生活質(zhì)量，跨入一個新的科技時代。 1 “翻轉(zhuǎn)課堂 ”是一種新的教學(xué)模式，在教與學(xué)的活動上，它與傳統(tǒng)教學(xué)有所不同?！耙ㄅc宰相有嫌隙”于文無據(jù)。） 10．⑴別有幽愁暗恨生 此時無聲勝有聲 ⑵挾飛仙以遨游 抱明月而長終 ⑶人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也 11.（ 25分） （ 1）（ 5分） A E （答 E給 3分，答 A給 2分，答 B給 1分，答 C、 D不給分。） （ 4）（ 8分） 從情節(jié)結(jié)構(gòu)上看，最后一段給這個幫助鄰人的故事畫上了一個圓滿的句號，使得結(jié)構(gòu)十分完整。（ 6 分，每點(diǎn) 2 分，答出 3 點(diǎn)，意思對即可。 C項(xiàng)語序不當(dāng)。 當(dāng)然，對“中國人為什么那么愛國”這樣一個每個中國人必須回答也不難回答的大問題，可能我們會有與自己的生活更貼近的回答，那樣的回答，也是一種“走心”的回答，不敷衍，顯真誠，有感受，有情懷。又因在沂州時誤減囚犯死刑，降任海州知州。但他特別喜歡喝酒，執(zhí)法過嚴(yán)，改任密州知州，因病去世?；爻?，升任尚書禮部員外郎兼侍御史知雜事，同判吏部流內(nèi)銓，又 任鹽鐵副使。王蒙妙答之中，既關(guān)涉過去，又指向未來。杯弓蛇影：將映在酒杯里的弓影誤認(rèn)為蛇。②不慕名利，淡泊處世；③待人熱心，隨和真誠；④面對權(quán)貴，不卑不亢。能體會到自己的超市生意紅火是附近人們幫助的結(jié)果，并以幫助他人作為 回報?！氨呈殖榻疰?，翻身控角弓”細(xì)筆刻畫射手的一招一式的嫻熟、靈巧；“萬人齊指處，一雁落寒空”描寫圍觀者歡 聲雷動的場面和落于寒空的獵物，從側(cè)面表現(xiàn)射手超凡卓越的技藝?！疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)”是儒家入世之“登高”價值所在，與歷代文人不盡相同。為保障龐大人口日益增長的糧食需求，不能只靠進(jìn)口糧食，而是要在水稻、小麥、玉米三大傳統(tǒng)主糧之外，尋找到一種適合國情的新主糧。（ 8 分） 第Ⅱ卷 表達(dá)題 五、語言文字運(yùn)用 (20分 ) 13．依次填人下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ 3分） ①低齡留學(xué)值與不值、好與不好，也需因人而異。（選自“百度百科”） （ 2）一次，張鳴去拜訪他，請教學(xué)問?！斑@起碼說明林庚先生的態(tài)度。 隱居中的林庚，惟獨(dú)在有人請他為學(xué)生講課時絕不推辭。 這筆精神財富近 20年來一直隱居在北京大學(xué)燕南園里。于是蒂芬妮帶上錢，開心地走了。蒂芬妮不怕死，可是她死了，兩個孩子怎么辦？他們還小，難道要讓他們成為孤兒嗎？蒂芬妮為此整天以淚洗面。 妻子說： “我們要幫她，但這不能明幫，只能暗幫。 ⑵蘇軾在《赤壁賦》中，表達(dá)自己愿意與神仙相交，與明月同在的句子是 “ ， ”。 B．劉湜為官一任，造福一方。汴水絕，鑿河陰新渠，通漕運(yùn)如故。 劉湜，字子正，徐州彭城人。正是“關(guān)河萬里秋” !力挽狂瀾的志士縱然勢單力薄，回天乏術(shù)，但畢竟“德不孤”，畢竟有這些個戰(zhàn)友在，相互砥礪，與子同仇。由于每個人的身世不同，境遇不同，價值取向有異，哲學(xué)思想有別，每個人在登高的時刻，所思所感也就不一樣，或者說人各有志，所以即便大家同登一座山峰，寫出來的詩句之意味也會相去千里。登高處，可以是自然的山川，也可以是人造的樓臺。琴家沒有這份逸氣，想彈奏好這支曲目，那是不可能的。 C．孔子所說的“巍巍乎舜、禹之有天下也”“逝者如斯夫”這兩句話，概括了儒家對于君子人格的終極要求，前者指“高”，后者指“遠(yuǎn)”。” 詔詣渭州劾尹洙私用公使錢，頗傅致重法，以故洙坐廢。然嗜酒，持法少恕，改知密州，以病卒。 觀魏博何相公獵 張祜 曉出禁城東，分圍淺草中。妻子建議他在自己家旁邊開一家超市，他想了想，便同意了。他們趕緊去把錢交給了蒂芬妮?？墒牵俜夷菀患覅s省吃儉用，她把錢都存了起來。 （ 2）小說有明暗兩條線索，分別是什么？這樣安排有什么好處？請簡要分析。 講課那天，他穿一身經(jīng)過精心設(shè)計的黃色衣服，配黃皮鞋，頭發(fā)一絲不亂。他推崇不在權(quán)貴面前低頭、“貴者雖自貴，視之若塵埃?！? “他并不顯赫，社會上的人也許并不知道他是誰，然而學(xué)生卻永遠(yuǎn)銘記。 B．林庚先生上課注重形象，講究穿戴，或中或西，風(fēng)度翩翩，加上教態(tài)大方，吸引了學(xué)生們?nèi)褙炞⒌膬A聽。 15．填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?3分） 森林生態(tài)系統(tǒng)是巨大的碳儲存庫和重要碳匯。 記者直問：“中國人為什么那么愛國？” 王蒙妙答：“因?yàn)橹袊擞刑圃姾椭胁汀４笠?2分） (2)轉(zhuǎn)運(yùn)使指摘州縣，苛刻地約束官吏，官吏不能施展自己的才能，應(yīng)該稍加寬容，不加以改正的按照法令懲處他。 第二問（ 4分）①設(shè)置威爾遜感情變化這一暗線，通過對威爾遜心理、行為、語言等描寫，突出了主人公的形象，豐富了小說的主題；②明暗兩線交織，使小說情節(jié)更為集中緊湊，更能引發(fā)讀者對 “塵埃里的上帝 ”群體形象的思考。 （答出一點(diǎn)給 2分，答出兩點(diǎn)給 5分，答出三點(diǎn)給 8分。 二是其有“隱退者”的精神氣質(zhì)。每寫出一句給 2分，意思對即可。審訊閬州的案子，保全七名死囚的生命。儂智高剛被平定后，劉湜訓(xùn)練當(dāng)?shù)厥勘?，修整器械，鑄造鐵鏈封鎖江面。劉湜得知強(qiáng)盜逼迫山民供給他們糧食，就遷走山民，斷絕強(qiáng)盜糧餉，強(qiáng)盜困窘投降，百姓得以安寧。富平有一個搶掠別人子女的強(qiáng)盜，被抓后，裝死，伺機(jī)逃走；這個強(qiáng)盜又被抓住后，又裝死，看守的人把這個情況報告給了劉湜，劉湜督促焚燒他的尸體。要抓住話題“馬鈴薯主糧化”，注意前后句的暗示，填寫的三句分別是背景、觀點(diǎn)和現(xiàn)狀。（ 8 分，每個方面 4 分，每個方面能概括出 2 個