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工程碩士英文入學(xué)考試完形與閱讀(留存版)

2025-01-28 15:03上一頁面

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【正文】 . 空檔所在句是什么句型(陳述、否定、疑問、祈使) 4. 空檔所在句是否涉及什么特殊句型(存在、強(qiáng)調(diào)、省略、倒裝) 5. 句子是否需要或已經(jīng)用了倒裝 6. 句子是否完整,動(dòng)詞缺不缺補(bǔ)足成分 7. 句中包含什么類型的從句,從句完整不完整 8. 兩個(gè)分句在意義上是什么關(guān)系(并列分句或主從句),該用什么意義上的連接詞 搭配知識(shí) 1. 習(xí)語、慣用法的固定搭配 2. 關(guān)聯(lián)詞,句中有沒有與空缺相呼應(yīng)的關(guān)聯(lián)部分 3. 動(dòng)詞需什么類型的主語 4. 動(dòng)詞需什么類型的狀語修飾語 5. 動(dòng)詞允許有哪些動(dòng)詞搭配模式,后接什么類型的賓語(從句、雙賓語、復(fù)合賓語等),賓語用不定式還是動(dòng)名詞 6. 動(dòng)詞、名詞、形容詞需什么介詞與之搭配 7. 形容詞允許用什么形容詞搭配模式,后接從句、不定式還是介詞短語 8. 動(dòng)詞與賓語名詞的搭配用法 9. 名詞需什么類型的修飾語 語篇知識(shí) 表示轉(zhuǎn)折: but, yet, however, on the other hand, nevertheless, … 表示并列: and, or, for, neither, nor … 表示遞進(jìn): also, moreover, furthermore, besides, in addition, … 表示讓步: although, though, as, despite, in spite of, for all … 表示列舉: first(ly), first of all, to start/begin with, second(ly), third(ly), then, next, last, finally, for one thing…for another thing … 表示舉例: for example, for instance, take…for example, such as 表示解釋: namely, in other words, in fact, rather, actually 表示強(qiáng)調(diào): indeed, certainly, above all 表示比較: similarly, likewise, like, in parison (with) 表示對(duì)比: in/by contrast (to), unlike, on the contrary, contrary to, in opposition to 表示原因: because, since, now that, as… 表示結(jié)果: so, therefore, thus, hence, consequently, as a result, in consequence, accordingly 表示總結(jié): in conclusion, to sum up, in short, in brief, in a word, on the whole, finally, ultimately 表示時(shí)間: at the same time, in the meantime, meanwhile, while … 閱讀理解 能夠綜合運(yùn)用英語語言知識(shí)和基本閱讀技能,讀懂難度適中的一般性題材和體裁的文章。 必須記住 :在推理時(shí),要忠于原文,要在文章中尋找并確定可供推理的依據(jù),即 已知的部分 推理的前提,從中推測出未知的部分 推理的結(jié)果,切忌把自己的觀點(diǎn)當(dāng)作作者的觀點(diǎn)。在表露自己感情態(tài)度時(shí),作者往往非常注意表達(dá)思想的不同方法。 完形填空題 單詞及詞組 詞的搭配 基本句型結(jié)構(gòu) 語法規(guī)則 上下文邏輯關(guān)系 完型填空 詞匯及搭配知識(shí) 語法及句法知識(shí) 語篇知識(shí) 在語篇水平上對(duì)英語的理解及應(yīng)用能力 ,這不僅需要詞匯知識(shí)、語法知識(shí),還需要對(duì)文章上下文邏輯關(guān)系有清晰的認(rèn)識(shí)。因此要特別注意琢磨文中所使用詞匯的特點(diǎn),可以通過對(duì)作者使用詞匯(特別是動(dòng)詞、形容詞和副詞 )的分析,推斷作者的思想傾向和感情,弄清作者的態(tài)度是贊成,還是反對(duì);是肯定還是否定;是中立、冷淡還是同情、厭惡等,從而把握作者的論
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